新湖南记者唐雨琪

近日，据四川绵阳市晟弘科技职业技术学校学生反映，自己在学校学习了三年的护理专业，毕业时却发现自己所学专业在毕业证书上变成了“母婴照护”，致其无法参加2024年护士执业资格考试。

“护理”和“照护”虽只有一字之差，但却是两个在具体授课内容、培养目标和就业方向都有所不同的领域。护理专业旨在培养具备扎实医学基础知识和护理专业技能的护士，而母婴照护的培养目标是能够胜任母婴健康服务机构的照护工作。让一群学习了三年“护理专业”知识的学生以“母婴照护专业”毕业，荒唐至极。

值得注意的是，这一事件尚有两点存疑，有待调查。一是学校是否涉嫌虚假宣传？在当地教体局官网和涉事学校公布的简介中，只见母婴照护专业，未见护理专业，但在该校的宣传内容中，却有“母婴护理的实训课”“学医护到晟弘”等字样。二是相关部门是否尽到监管责任？既然该校没有“护理专业”，为何能够以护理专业的名义进行授课并让学生前往医院实习？为何在学生曝光的入学通知书上写着“准予你就读我校护理（升学班）专业”？

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。“护理”变“母婴照护”，不仅严重损害了相关学生的权益，也影响了职业学校的社会形象。

在国家大力推动职业教育改革与发展的今天，加强对职业教育学校的监管和指导，确保学校能够按照承诺提供符合学生期望、社会需求的教育和服务，尤为必要。

作者：唐雨琪

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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