科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 贺燕琦 李宁）11月21日至23日，湖南省市县青年骨干教师工作坊高端研修项目-高中语文（S110-2）集中研修在湖南师范大学文学院进行，此次集中研修开展了读写一体化的实践示范活动和旨向进阶的教学评价与理论讲座。湖南师范大学文学院成教办主任张德强，湖南省“双名计划”周启群名师工作室首席名师、正高级教师、特级教师周启群及新疆“区培计划”，湖南“国培计划”S110-1和S110-2三个研修班120余名一线语文教师共同参加了研讨活动。

示范课上，湖南省地质中学康雯老师和长沙市南雅中学徐颖老师分别围绕“食土症”“失眠症”“失忆症”对“疾病的隐喻”进行思考探究，通过梳理“想对立面”“找特殊点”“联现实性”写作支架对习作进行构思升格。

在讲座中，湖南省地质中学李靓老师分析了新课标、新教材、新高考三者之间的内在逻辑，分享了高考题解读及结合教材学习任务命题的实践。

成都市教育科学研究院中学教育研究所所长、语文教研员袁文主作了《考其行事，综其终始—教学思维与命题思维的整合》讲座，她以实例阐释了命题思维在指导教学、反思教学的实践运用，展示了对语文学科必备知识、学生学情、高考命题的结构性及功能性变化的思考与研究。

湖南师大文学院语文课程与教学论专业硕士生导师、副教授周敏则紧扣“思辨力”，从实证力、推理力、批判力、发现力四个维度，作了《旨向思辨力提升的高中作文教学进阶》主题讲座，演示破除思维阻点并构建写作支架的实践。

在班级小组研修成果展示环节，工作坊坊主周启群老师以评析习作、分组展示与相互点评为抓手开展专家讲座《指向学习进阶的读写一体化教学策略——基于考试测评视角分析》，阐释符合考试测评要求的教学策略。

研讨活动带给每位参培老师别样的感受和收获，语文教学工作者们将以此次研讨会为契机，砥砺前行，携手共赴教育的美好未来。

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