湖南日报全媒体记者 杨斯涵 通讯员 陈天怡 肖清书

常德市安乡县，‌处于湘鄂两省四市八县的交界处，是湖南劳务输出大县，一些父母为了家庭生计，‌不得不将孩子留在老家，成为了留守儿童。‌

为了适应留守儿童特殊需要，培养孩子全面发展，近年来，安乡教育局整合各方资源，将传统的走读模式改为寄宿制，并利用数字化手段加强留守儿童与家庭联系。

不仅如此，随着数字化的深入，当地教师队伍建设水平有了明显提升，教育也有了进一步的均衡发展。

家校互通，“数字化”牵紧儿童与父母的双手

“想孩子不？”

“怎么不想呢？但是没办法，工作不能耽误。”

6月1日，在深圳工作的安乡县村民刘丽正拿着手机收看孩子的演出，原来，早在5月中旬，学校就给每位家长发送了电子邀请函，邀请他们观看这场“特殊”的文艺晚会。

镜头前，孩子翩翩起舞；镜头外，家长陶醉其中……一幕幕精彩的视频正在以直播的形式展现在了家长的手机里。“想到爸爸妈妈在这个机器的‘另一边’看着我，我感觉好像没有那么孤单了。”学生童童告诉记者，每一次学校开直播，他都非常开心，他都会给镜头另一端的爸爸妈妈表演新学的本领。

“通过直播，我看到他在学校过得开心，我也放心了很多。”刘丽说，这些直播让他们能感受孩子的快乐，陪伴着孩子的成长。

“留守儿童只能通过手机和父母联系，然而陪伴他们的老人却面对手机无能为力，导致大部分的孩子都比较孤独。”县电教仪器站长刘洋表示，每隔一段时间，他都会带上希沃移动录播走街串巷，来到各个乡村中小学，为学生家长直播。

数字化在很大程度上助力了“家校互通”，但成为常态仍然是一个难题。刘站长说，家长和学生在学校活动直播的时间很难统筹，老师也并没有很充足的时间来进行直播，这些需要不断推进和发展。

但不可否认的是，“这种跨越地理界限的亲情联结，不仅记录下了学校各类活动儿童的难忘瞬间，有效缓解留守儿童的心理孤独感，也能增强了家庭的情感联系，让远方父母看到孩子的学校表现，体现了教育的人文关怀和社会责任感。”教育专家表示。

选课进城，“数字化”让优课更优

其实，加快教育数字化进程，不仅极大地惠及了学生与家长，也让老师受益匪浅。

2023年引进希沃移动录播后，安乡县教育局便开始谋划“选课进城”，通过人工智能数据分析及老师的实际课堂反馈助力农村教师成长，让更多农村优秀老师被看到。

现场，老师专注地讲解着课本知识，背后的黑板写得满满当当，学生们全神贯注地倾听，整个课堂充满着求知的渴望，而这一切都被记录下来，在平台上实时直播，由专家、教师在线点评。

录播主机、摄像机、麦克风……开机、放置到合适位置，一套直播录制设备就搭建完成。在教室外则只需将三个摄像头放置于不同方位，再操作控制，便可以直接进行同步转播。“老师、教研员通过扫码进入直播间，通过线上听课的方式对农村老师的课堂进行在线指导，帮助老师提升课堂水平，打造更优质的课程，同时，在课后还将对后台数据进行整理和归纳，真实反馈课堂效果。”

刘站长说，跨校、跨县的线上课堂观摩实现了时间和空间的跨越，有时间冲突的老师可以通过平台直播随时随地进行回看，解决教研老师的通勤费用、空间时间协调等诸多问题，便于农村教师与城镇教师高效交流，互相成长。

此外，直播转播有助于减轻老师线下“被观摩”的教学压力，“一些老师会因为听课的老师多而紧张，而线上听课最大程度还原了真实的上课状态，给了老师更多的自由空间。”线上听课既可以让更多人进行观摩，也不会影响老师正常授课。

更重要的是，相较于以往的送课下乡对农村学校进行教育帮扶，这种模式不仅解决了城镇老师与留守儿童无接触、融合度较差等问题，促进区域教育优质发展，同时也为农村教师提供了能力提升的机会。

“选课进城能让全县学校了解到农村学校的优秀教师和优质资源，促进相互学习，不断更新教学理念和方法，促进自身专业成长，有助于农村教师拓宽视野，提升综合素养。”张素卿是被“选课进城”选中的教师之一，她说，这样的直播课也给农村教师带来一定的竞争压力，促使农村教师不断提高教学水平。

农村中学校长张勇健表示，选课进城是促进教育均衡发展的有益探索。“它打破了城乡教育资源分配不均的壁垒，让不同学校的学生也能接触到其它学校的优质课程，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，拓宽他们的知识视野。同时，促进了农村教师积极提升教学水平，推动了城乡教育的交流与融合，提升整体教育水平。”

据悉，从2023年9月落实至今，选课进城已经办了多期，有不少老师从中获益，目前，选课进城以其互动性强、操作简易、稳定以及跨时空等优点受到各校长的大力支持，更广泛运用于教学教研工作，被纳入安乡县2024年教育工作计划之中。

作者：杨斯涵

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