湖南日报·新湖南客户端7月7日讯（通讯员 周惠新 欧玉珠）教育是国之大计、党之大计。育人为本，德育为先，立德树人作为教育的根本任务，在促进教育现代化发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。湖南人文科技学院体育学院坚持以立德树人为根本，以学生发展为中心，在课程、竞赛、思政等方面，抓稳、抓强、抓实，构筑全方位育人模式，培养应用型体育人才。

一、抓稳课程建设育人，筑牢立德树人“主战场”

课程建设是实现立德树人的“主阵地”，一流的教育必须建立在精心设计的课程之上。体育学院抓稳课程建设，不断优化课程设置、提高教学质量，为体院师生提供更加全面、系统的知识体系。2024年5月，知名体育学者布特教授、尹小俭教授、邓若锋教授等为体院师生深入剖析了当前体教融合的现状与挑战，强调要从课程内容等方面促进体育与教育的深度融合，加强校企合作，研发青少年运动项目和课程，不断更新课程教学理念以适应教育改革的新趋势。同时，学院还积极学习国内外先进教育理念，通过德国科隆体育大学李爱辉教授与泰国格乐大学留学办主任李倩，向全院师生介绍了国外的体育教育理念和学术环境，解读了泰国高校的课程设置，并将之融入实践环节，培养学生的实践能力和创新思维，实现自我价值的最大化。

二、抓金课堂教学育人，打通立德树人“主渠道”

打造“金课”，淘汰“水课”，构建良好的课堂教学模式，是打通“立德树人”主渠道的重要举措之一。2024年5月，体育学院积极召开湖南省中小学体育骨干教师调研会，通过体育骨干教师代表分享的教学经验、成功案例以及现场教学演示、观摩课等形式，师生直观学习感受优质课堂教学模式。西安电子科技大学体育部主任于少勇教授深度解析“三大球”教练领导力，构建并推广本土理论，为体育课堂的建设和体育人才培养提供新的视角和方法。多年来，湖南人文科技学院积极开展体育课程思政示范课堂活动，通过挖掘体育课程中的体育精神、体育道德等思政元素，利用多媒体、互联网等现代信息技术手段，将思政教育融入体育术科专业教学课堂之中，强化体育课堂的思政教育功能，打造数字化体育思政课堂，促进技艺与德育的深度融合，进一步实现立德树人的教育目标。

此外，“姚基金”支教活动作为体育学院的特色育人项目，2024春期，体育学院组织50余名篮球专修班的学生去往岳阳华容、娄底新化县的乡镇小学进行义务支教。2022级体教1班公费师范生张博宇同学本次去往了岳阳市华容县鲇鱼须镇中心小学开展支教活动，为期两个月的支教生活令张同学收获颇丰。他谈到，“该校没有专业体育教师，体育器材较为缺乏，体育课大多由其他科老师兼任，但学生们对于体育且有较大兴趣”。初到学校，他便在全校范围招募学生组建了一支篮球队，教他们如何运球、如何投篮、如何进行团队协作比赛，学生也表现出了极为浓厚的兴趣，认真学习、积极训练。最后，张同学表示，“通过此次支教活动，发现了自身的不足之处，今后将更加努力学习，不断提升自己的专业能力，毕业之后积极投身到祖国需要的地方，服务教育事业，为学生们种下体育的种子，种下篮球的梦想”。

我校姚基金支教学生主题团日活动

（湖南人文科技学院体育学院供图）

三、抓强课赛融通育人，坚守立德树人“主阵地”

落实立德树人，既在课堂之中，又在训练竞赛场上。体育学院贯彻新时代学校体育改革“教会、勤练、常赛”的教学理念，秉承“以赛促练、以赛促学、以赛促考”的教学宗旨，积极组织各类技能训练和竞赛活动，为学生提供展示自我、锻炼意志的舞台。2024年中国大学生武术套路锦标赛中，我校武术代表队荣获3金5银5铜、女子获丙B组团体总分全国第三名、体育道德风尚奖佳绩，其中女子丙B组龙身蛇形太极拳金牌获得者李芷伊同学分享了自己的比赛经历和感受。她谈到，“备赛阶段，运动员在教练的指导下每天都积极训练，反复打磨，高度专注于完成每天的任务；比赛过程中，我深刻感受到了教练和队员全力以赴、团结协作的力量，通过此次比赛，不仅提高了自身的技能水平，更重要的是培养了团队成员的组织能力、协调能力、沟通能力和团结奋进的精神，今后我也会将这种精神传递给学弟学妹”。2024年6月，学院通过开展公费师范生教学技能竞赛、师范生教学技能竞赛、（篮球、足球、武术、田径、体操、舞蹈）专业技能大赛、师范生技能省赛选拔赛等比赛，进一步完善和优化学校的运动竞赛体系，增强公费师范生的教学技能和专业素养。其中，周丽兰同学以全校第二的成绩获得理工组一等奖，杨紫瑶同学以全校第三的成绩获得理工组二等奖，有望代表学校参加省赛并在省赛中取得优异成绩。

通过参与训练竞赛，学生们在实践中感受成功的喜悦、失败的挫折，培养坚韧不拔的品质，为未来的发展奠定坚实基础。今后，学院将致力于打造三大球项目的建设以及校园体育节，以提升学校的整体体育竞赛水平，为学院教学质量的提升和优秀教育人才的培养注入新的活力。

我校武术代表队在2024年全国大学生武术套路锦标赛中获得3金5银5铜，女子团体总分全国第三名

（湖南人文科技学院体育学院供图）

四、抓精体育科研育人，建强立德树人“主力军”

科研是提升学术水平，提高学科建设能力的有效途径。我校注重培养师生的科研意识，鼓励师生积极参与科研项目，提升创新能力。通过召开2024年体育学国家社科基金撰写研讨会、科研诚信建设大会、2024年度体育学院横向项目推进与培训会等，邀请吉首大学龙佩林教授、湖南师范大学陶成武副教授、我校科研处赵杨副处长等专家学者，向学院师生介绍申报书、论文的选题、设计、撰写等技巧和注意事项。2024年6月，通过开展大学生创新创业训练项目讲座、湖南省大学生创新大赛专题讲座，我校刘红燃处长、李宁副处长等专家向体育学院师生解读了相关政策，分享了创新创业大赛的成功案例、经验与技巧，激发了大学生的创新潜能，进一步提升了体育学院师生的科研能力、科研诚信意识，为建强科研队伍，推进科研育人，落实立德树人奠定了重要基础。

五、抓实思政教育育人，夯实立德树人“主成果”

思政管理工作是学校学生工作的基础，也是育人的重要环节，有利于进一步夯实立德树人“主成果”。体育学院以德育生，服务社会，涌现出了周健同学冬日勇救落水老人的先进事迹；秉持“奉献，友爱，互助，进步”的志愿服务精神，积极组织学生为华菱涟钢·2024娄底“材料谷”马拉松赛事做好志愿者服务工作，彰显了我校体院学子的良好精神风貌。此外，体育学院高度重视并坚持以学生为本的理念，重视学生的个性发展，注重心理健康教育，通过开展期末学生管理工作会议暨2023-2024学年第二学期诚信考试动员大会、2024年暑期留校学生安全教育大会暨大学生运动会暑期集训动员大会，举办“运动青春 寻心你我”心理健康教育等活动，强调诚信考试的重要性，规范考试纪律，引导学生树立正确的考试观，营造良好的学风考风，进一步强化了同学们的安全意识和诚信意识。学院建立健全的学生管理制度，为学生提供全方位的服务和保障，帮助学生树立正确的三观，塑造健康的心态和积极的人生态度，为今后学生工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

通过抓稳课程建设、抓金课堂教学、抓强课赛融通、抓精体育科研以及抓实思政教育等方面的努力和创新，体育学院不断深化立德树人理念，为学生提供更具体、更有效的体育文化育人方式，为培养德智体美劳全面发展的社会人才注入源源不断的力量。相信在立德树人教育理念的指引下，将有更多的大学生将在这片沃土上茁壮成长，绽放出绚丽的青春之花！

责编：兰宇琪

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