摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，这是引领和指导学校美育工作的重要文件，充分体现了党和国家对于学校美育的高度重视。但各地方教育行政部门对美育工作的重视程度各不相同。沙画是一种集绘画、音乐、表演、光影、文学、摄影于一体的新时代多元化艺术形式，在普及素质教育、立德树人的大环境下，沙画艺术成了学校新美育的特色课程，幼儿园、小学、中学、高等院校等纷纷引入沙画。文章通过对中小学美育普遍存在的问题及沙画表演在美育工作中的积极作用分析，提出中小学沙画表演课程可持续创新发展的策略。

关键词：沙画表演；中小学美育；艺术教育；美育价值

进入21世纪，我们迎来了美育在新时代的再次兴起。新时代赋予了我们全新的美育使命。今天，我们身处的是一个物质极大丰富、科技高速发展，审美和艺术在个人、社会发展中的价值日益凸显的时代。新时代美育和传统的音乐、美术课教学有较大的区分度。传统的音乐、美术等课程更多侧重对学生技能的培养，而新时代美育更多强调学生对美的认知。沙画作为一种流动的影像艺术，是绘画、音乐、表演、光影、文学、摄影相结合的新时代多元化艺术形式，沙画表演突破传统艺术，画法独特，瞬息万变，创意神奇，前卫高雅，配合优美的背景音乐，有一种独特的魅力，有着前所未有的视听享受。^[1]自2008年动态沙画艺术进入中国以来，它以其显然的视觉欢娱方式受到人们追捧,各地中小学、高校也积极开设沙画艺术课程，各种少儿、成人沙画大赛、少儿沙画考级等兴起，特别是北京奥运会、上海世博会、2015央视春晚等国家大型活动均以沙画艺术形式展示中华文化，使得沙画教育快速进入发展阶段。沙画艺术教育作为新型的美育特色课程，对于丰富学校课后服务以及社团活动，助推幼儿园和培训机构特色课程产生积极影响。

一、中小学美育工作存在的问题

从中小学美育现状来看，目前我国中小学的美育工作主要存在以下几方面的问题。

（一）对美育重视程度不足。美育是学校教育重要的一环，它与德育、智育、体育和劳动教育紧密联系、互相促进。美育对学生会产生潜移默化的影响，不仅能提升学生的艺术修养，而且能提升学生的自信、气质，丰富学生情感，让学生更健康成长。^[2]但是，由于诸多因素影响，当今许多中小学校对美育的价值和作用认识不够，社会、家长对美育的认可度不高，所以在实际教学活动中，使得美育课程形同虚设。“双减”背景下，中小学应利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，但一些学校及教师在某种程度上依然将美育课程让位于学科教学，笔者多次走访中小学，发现不少学校为了追求升学率，严重弱化和虚化美育的实施，十分不利于学生美育素养的发展。

（二）美育教学场地有限。一些学校为了扩招生源，将多功能教室改建为班级教室，从而导致美育教学场地受限，美育教学目标达成效果不尽如人意。

（三）传统美育课程教学成本高。传统的绘画手工课程需要采用颜料、纸张、黏土等材料，而这些材料通常都是一次性不可循环使用，从而造成了教学成本过高的问题。

二、沙画表演在中小学美育中的价值

“双减”政策的核心是在关注生命、关注生命的质量，还给孩子们幸福自由的童年、自主成长的宽松环境。“美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦从而使自己的精神境界得到升华。从这个意义上来理解‘人的全面发展’才符合美育的根本性质。”^[3]2019年3月，沙画表演课程首次以系统化课程的方式在湖南公立学校开展，受到了孩子们的热烈追捧。红网、潇湘晨报、湖南教育电视台等权威媒体竞相报道。 “兴趣”是最好的老师，沙画从“玩”出发，激发了孩子们的兴趣，孩子们在学中玩，在玩中学，既释放了天性，又激发了想象力，也从此打开了自己的创意之门。

（一）对学生的积极作用

1、提升学生综合素养，帮助学生克服胆怯，提升自信。沙画是一门综合艺术，学习沙画同时旁参多门艺术形式，各种艺术规律与艺术特点的交织碰撞，能更有效地让孩子们达到触类旁通的学习效果，提升学生的审美素养、滋养学生的心灵，而且对学生的情感表达、举手投足间的气质、胸襟等也会产生积极的影响。学生在学习沙画的过程中可以随心所欲地创作，即便画错了也可以抹去重来，这能帮助学生树立敢于创新创造、敢于展现自我的信心。在表演的过程中，学生会萌生荣誉感和自信心，在不断登上舞台表演的过程中克服胆怯，提升自信心。

2、学习沙画能有效地锻炼人的眼、耳、心、脑的协调运作能力。传统的绘画是用单手作画，而沙画常常需要用到左右手同时作画，能有效锻炼孩子的大脑发育，锻炼孩子左右手协调配合能力，沙子的质感还能够刺激和发展儿童的视觉和触觉运用能力，学生自发地探索与创造，不是被动接受或填鸭式教与学，更科学、合理、有效地锻炼人的眼、耳、心、手、脑的协调运作的能力，有利于学生艺术通感和审美联觉的培养，从视、听、动多感官多方面陶冶学生的审美情趣，提高学生的审美能力。^[4]

3、提升学生随机应变能力。沙画表演主要是以沙作画，创作者在平滑的灯箱式画板上，充分发挥想象力，展现自己创意和抒发情感、交流思想。这是一种新型艺术表现形式，创作的作品主要以投影的方式来呈现。创作时，在音乐的伴奏下，每个画面的瞬间变化和画面的毁灭与再生，是沙画表演的最大看点。这种动态的呈现方式，要求学生在学习的过程中不断提高随机应变能力。

（二）对教师发展的意义

1、考验和提升教师的综合能力。沙画是综合艺术，在教学实施的过程中，教师在绘画、音乐、摄影、舞台礼仪、编导、后期剪辑等多个方面有所了解，才能全方位地指导学生，这样，也会促使教师不断提升自身的综合能力。笔者多次对中小学沙画课堂实地考察，在与多位一线沙画教师进行深入交流后得知，他们几乎都是在从事沙画教学后，才加强自身在绘画以外知识技能的学习。

2、提升教师自我效能感。沙画艺术具有个性化、趣味性、叙事性、新奇性等特质，在学校组织的各大文艺活动中均可参与，不仅丰富了节目的表达元素，而且能带给观众人沙合一，无与伦比的视觉盛宴! 沙画现场表演可以单独成戏，也可以与歌曲、舞蹈、演讲、武术等艺术形式同台展示，如此一来，教师可以带领学生参加各种文艺表演，从而获得行政主管部门、学校、家长及学生的充分肯定，大大提升了艺术教师的职业效能感。2021年6月，在由湖南省文联主办的庆祝中国共产党成立100周年沙画艺术展演活动开幕式上，多所中小学教师带领学生现场舞沙成画，被多家媒体报道，老师们的教育与引导得到高度肯定。此外，地方和学校的各种文艺活动上，也常常可以看到教师带领学生通过沙画表演表达某个主题。

（三）对学校的积极意义

1、降低教学成本。传统美术、手工实践类课程多数要用到颜料、画笔、纸张、黏土及其他材料，沙画则是一双手，一把沙，以手为笔，以沙为墨，原生态海沙，无污染，可循环作画，既环保又降低了教学成本。

2、提升学校的美誉度和影响力。沙画表演具有很强的叙事性，沙画可以根据各种题材创作，用连贯作画的方式表达一个故事或者一段情感，它既能表现特定主题，巧妙的转场搭配特定的背景音乐或画外音，也可以与歌曲、舞蹈、朗诵、演讲等艺术形式相结合同台表演，形成别具一格的文艺表演，为学校文化建设和宣传增光添彩。2022年六一儿童节，长沙市芙蓉区马坡岭小学，以一场融合了街舞、服装走秀、沙画表演组合节目开场，节目独特新颖，引爆全场。浏阳市浏阳河小学举行庆六一暨“双减”特色课程展示活动，12位小学生用一把黄沙讲述了学校的历史文脉，不仅对学校文化的推广起到积极作用，同时也体现了学校重视素质教育的办学理念，多个媒体报道，大大学校提升了学校的美誉度和影响力。

3、促进学校特色课程多元化发展和课程跨界融合。沙画具有很强的包容性，沙画能单独成戏，也能和其他艺术门类相结合展现，促进学校特色课程多元化发展。例如，浏阳市浏阳河小学在开好国家课程的基础上，还开发了沙画表演校本课程，在全校普及沙画教育。该校在传统美术课的基础上，结合学生的年龄特点，开发出少儿沙画表演课程，成了学校实施美育的重要载体。与此同时，除了课程多元化还会促进科目之间的跨界融合，比如，语文与沙画的融合，一场古诗词鉴赏结合沙画表演，帮助学生理解诗词意境，一边朗诵诗词一边以沙画描绘诗词表达的意境画面，视觉和听觉的双重刺激，画面感极强，能有效加深学生对诗词的理解和记忆，使传统单一的语文课的教学形式创新、趣味、多元，从而促进教学目标达成。此外，沙画与音乐课亦是可以融合，音乐课堂上结合沙画趣味教学，实现听觉到视觉的转化融合，加强教学效果。

三、中小学沙画表演的可持续发展

“文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线”^[5]可以说，沙画表演是一个正在成长发展中的艺术门类，沙画表演的可持续发展对于丰富我国艺术种类，推进我国文艺事业的繁荣发展有着重要意义。人在保持生存之外，还要享受人生。^[6]鲁迅在《科学史教篇》中也强调，人类需要审美活动。^[7]沙画表演是审美活动的一种独特方式，它可以提升人的综合素质，给人带来极大的精神愉悦，从而实现美好生活的需要。从苗子抓起，在学校开设沙画表演课程，培养中小学生对沙画学习的兴趣，对他们进行审美教育，也显得尤为重要了。

（一）完善沙画教学场地及基础设施设备。艺术教育的特殊性，使得艺术教育中的教室和基础设施具有很强的针对性，不能与常规教室相混淆，沙画表演亦是如此。实现沙画表演在中小学的实施场地和基础设施设备策略有三种，一是在建校规划时，应按照沙画教室的要求设计表演台、地面电路布置，以及投影展示设备，确保教学过程中能达到最佳教学效果。其二是在原有的基础设施上，实现多科目交叉共用功能教室，例如长沙市清水塘小学，由于学校地处市中心，建校时间较长，学校占地面积小且无拓展空间，学校将原美术教室在功能设施上经过细微调整，可同时满足沙画表演的教学，并将排课时间错开，实现了一室多用。其三，学校空置的常规教室调整为沙画教室，在地面采用电路布置，使用现有课桌承放沙画台，将闲置的教学场地充分利用起来。

（二）采用科学系统的课程体系教学并保持可持续性的课程研发。中小学沙画表演课程可采用考级教材《舞沙成画》初、中、高三册，系统规范指导。教材由浅入深、由易到难、由兴趣到专业，通过沙画课程的艺术熏陶、教育引导、兴趣培养、技能传授，让孩子产生浓厚兴趣，并逐渐将之发展成为自身艺术专长。此外，加强学科之间的融合，教师可从歌曲、中国古诗词、成语典故等知识中吸取课程开发的灵感，比如，创作成语典故《掩耳盗铃》沙画课程，通过三四个画面讲述完整的故事，同时，依据沙画考级大纲对技法技能的要求，结合学情分析，开展教学，重点培育学生艺术创造力和人文精神。学校可组织多学科教师开展课程研讨，创新课程表现形式，让学生耳目一新。

（三）沙画师资人才培养。沙画是新型艺术，近年来呈现井喷式发展，各地中小学纷纷开始沙画课程，沙画专业人才出现了明显的缺口，要普及和发展中小学沙画艺术教育，笔者认为，当务之急是专业人才培养。根据笔者多年一线沙画教学从业经历所知，目前国内的沙画职业技能培训基本是在校外面向社会成年人开展，极少数高校和高职开设了沙画课程。截至目前没有实现系统的沙画人才培养方式，导致现阶段沙画从业人员出现素质参差不齐、理论基础薄弱等问题，要充分发挥沙画艺术在中小学美育中的积极作用，单依靠行业协会组织小规模市场培训是远远不够的，笔者认为，有以下几种办法。其一，依托各级教科院，组织现有美术教师开展沙画集中培训，比如，2021年3月，湖南省株洲市教科院开展沙画教学研讨活动，组织了400名美术教师参加，对区域内沙画表演教学的规范起到积极作用。其二，高校、高职可在相应专业开设沙画艺术创作课，把沙画艺术与音乐、影视和广告等媒介相融合，加强沙画艺术课程的专业化和数字化建设，依托大学生创新创业项目、“互联网+”项目、微软创新杯等项目，为沙画表演教育培养师资。比如，2021年湖南信息学院在全国本科高等院校中率先成立专业沙画实训室，在校内开展系统沙画艺术教学活动，同时与当地行业协会合作，拓展社会实践，为多所中小学提供了沙画教师资源，这也是湖南长沙的中小学沙画教育发展走在全国前列的重要原因。其三，与校外社会机构合作，资源互补，弥补校内特色课程教师的缺乏。

（四）积极参加沙画考级。笔者了解到，2021年沙画专业已被纳入文旅部社会艺术水平考级，沙画考级让孩子学习沙画有了奋斗目标。没有追求的人，必然是怠惰的。沙画考级能够检验教师沙画教学质量和学生学习成果，通过标准评判，以考促学，以考促教。通过考级可获得权威的等级证书，在文旅部官网查询考试成绩，这对孩子来说是一个极大的鼓舞与激励，让他们能更自信地面对未来的人生。

中小学阶段的美育可提升学生艺术审美能力，亦有可能促使学生在未来从事相关专业的学习与研究，甚至使美育涉及的专业成为孩子们开拓未来发展道路的一种方法或手段。学习沙画更是如此，它能排遣压力、陶冶情操、帮助孩子发现美、创造美，提高美育素养、丰富精神文化生活，同时又掌握一门技能。沙画表演是中小学美育的新形式，甚或特色，它丰富孩子们的情感，激发孩子们的想象力、创造力，促进孩子们全面健康发展，在当代，乃至未来都具有极为重要的意义和价值。

【参考文献】

[1]贺春丽.新媒体语境下动态沙画艺术特征及审美研究[J].艺海,2022,(06):66-70.

[2]董鑫.中小学美育教育现状探析[J].辽宁教育,2017,(14).

[3]叶朗.美学原理[M].北京：北京大学出版社，2009：406.

[4]贺春丽.舞沙成画(高级册)[M].长沙:湖南文艺出版社, 2021:11-12.

[5]习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话学习读本[M].北京：学习出版社，2015：1.

[6]蔡元培:蔡元培美学文选[M].北京：北京大学出版社，1983：215.

[7]鲁迅：鲁迅全集（第一卷）[M].北京：人民文学出版社，1981：35.

来源：《广西教育学院学报》2023年第1期

作者：贺春丽

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来源：新湖南客户端