湖南日报全媒体记者 张春祥 通讯员 陈艳

在宁乡市流沙河镇合兴小学，一场教育革新正如火如荼地展开。传统的知识灌输方式已被“六环心育”课堂所取代，学生们在轻松愉快的氛围中探索知识，享受学习带来的乐趣。

据介绍，六环是学前反馈、目标导入、自主探究、合作交流、展示提升、当堂反馈。“六环心育”提出了“五步三查六环节”教学法。五步学习法，由浅入深，循序渐进，凸显学生自主学习；教师三查则确保教学的精准高效，及时调整教学策略，满足学生的个性化需求；而六环教学则使课堂焕发出勃勃生机，从学前反馈到当堂检测，每一环节都经过精心设计，让学生在愉悦的氛围中掌握知识，提升能力。

合兴小学“六环心育”是基于湖南省“十四五”优秀规划课题“小学心理健康教育与学科教学深度融合研究”成果做支撑完成的，在“六环心育”课堂中，心理健康教育与学科教学的深度融合得到了充分体现。语文课中文本分析、情境模拟和角色扮演等，培养学生理解他人情感与需求的能力；数学课通过逻辑思维训练，让学生学会冷静分析问题；科学课则通过实验探究，培养学生的探索精神和创新能力……这些深度融合的教学模式不仅提升了学生的学习效果，更在心灵层面实现了深度交流，促进了学生的全面成长。

此外，小组合作与结对帮扶成为“六环心育”课堂的两大亮点。小组合作模式如动车组般高效运转，学生在智慧设组中平衡能力，分工明确，共同前行。而结对帮扶模式则如新引擎，为学习增添了动力。优生带潜能生，形成师徒关系，深度绑定，相互扶持，共同成长。“通过六环心育课堂，他不仅提高了数学成绩，还学会了用逻辑思维去分析问题，觉得自己的思维能力得到了很大的提升。”四年级的陈小明表示，现在上课变得有趣多了，他不仅学到了知识，还学会了如何更好地与人相处，人也变得更加自信了。

作者：张春祥

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来源：湖南日报