为扎实有效推进音乐组课题研究工作，为音乐学科教师搭建学习交流的平台，使教师们能够从教中研、研中思、思中悟，12月19日上午，《新课标背景下小学生中高年级学生音乐编创与展示能力的校本化策略研究》省级课题组在芦淞区庆云山小学开展课例研讨活动。

庆云山小学党支部副书记程银燕执教三年级《森林中的铁匠》

整堂音乐课寓教于乐、融学于趣，利用丰富的多媒体手段创设适宜的教学情境，庆云山小学党支部副书记程银燕指导学生根据乐曲的旋律、节奏、速度、力度、情绪等音乐要素，感受理解乐曲所塑造的铁匠音乐形象，感知音乐韵律，以劳作的方式进行有趣欢快的游戏律动，激发学生音乐想象力和创造力。学生通过乐曲感受劳动的快乐，培养学生从小热爱劳动的品质，懂得劳动光荣的道理。 

天元区音乐学科带头人、月塘小学老师曹艳执教三年级《森林中的歌声》

课题组成员、天元区音乐学科带头人、月塘小学老师曹艳在《森林中的歌声》这堂课中整个教学过程生动有趣、语言亲切，感染力强，让学生在实践中不断丰富和发展核心素养。以音乐要素为核心，带领学生用“十字指挥家”“指帽游戏”等各种游戏化的方式在巩固各节奏型的同时进行编创。把知识和技能无痕地融入音乐实践中，在聆听《森林中的歌声》乐曲中，设计画旋律线、哼唱主题旋律、体态律动、加入打击乐等多元化的感知、体验活动，让学生能生动形象地了解音乐作品，并积极参与对乐曲旋律的编创律动。层层递进，环环相扣引导学生感受、体验作品之美。

课后，老师们也纷纷对研究课进行点评，肯定了教学亮点、优点，也对教学过程提出了宝贵意见。在大家的反复研讨中，不断调整教学方法，在这样点面结合的研究过程中，大家在互相交流中发生思维的碰撞，在实践的比较中不断提升。大家在讨论中达成共识，要立足课堂，以课题研究为引领，潜心钻研，突破自我，不断成长，让研究过程务实、有效，并将研究成果推广应用。

律动编创非常符合小学生的年龄特点，课例研讨活动既是一种学习，又是一种创造。既突出音乐本身的特点，又强调发掘人的音乐创造潜能。本课题的研究过程中，每个教师结合歌曲的种类、背景、风格，挖掘歌曲中可以编创的“点”，循序渐进地安排编创的容量和难度。从乐句再到乐段的进行编创，了解各类音乐作品的风格特点，在不同的音乐律动中体验音乐情感，努力使每个同学都能体验到编创的乐趣，使师生同为音乐美的创造者、体验者、享受者。

此次活动，为教师搭建了学习、交流、成长的平台，使教师对课题研究有了更加清晰、深入的认识和理解。课题组成员将以此活动为契机，继续在课题研究中深耕细作、学思并用，聚焦真实问题、开展有效研究。

（徐子尧）

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来源：湖南日报·新湖南客户端