汤素兰
友谊是一个神圣而美好的名字,是人生中最宝贵的财富。对于儿童和青少年来说,同龄人之间的友谊尤其重要。儿童与青少年正是通过与同龄人之间的交往,学习社会交际的技巧,形成对自我和社会的认识,训练将来适应社会的能力,而这些,仅在家庭生活中是没有办法完成的。
《友谊的小船翻了》是湖南省教育厅首部教育亲子心理剧中的一集。讲述了小河和江江两个好朋友之间的小矛盾,如何在双方父母的掺和下变成大冲突,最终又以孩子们自己的努力修复友谊,致使双方父母和解的故事,为我们理解儿童之间的友谊、以及父母在孩子与同龄朋友交往中该扮演什么样的角色,如何处理孩子之间的矛盾,提供了思考。
儿童的交际,从婴幼儿时代就开始了。但在儿童早期的交往中,同龄的孩子与孩子喜欢的玩具具有差不多的性质,婴幼儿对自己喜欢的东西,有时候会表现出抓、咬、拍打等行为,所以,在婴幼儿阶段,孩子之间的某些伤害,并不是有意的,也正因为不是有意的,父母和幼儿园老师需要特别的监护与引导,告诉孩子与别人交往的分寸感,告诉他们喜欢一个朋友,就不能伤害他,而要关心和保护他。大概三岁左右,孩子会把朋友与玩伴等同起来,谁跟我玩,谁就是我的朋友。到了小学阶段,儿童之间的友谊,才会从简单的玩伴关系,发展为亲近与相互分享的朋友关系。在《友谊的小船翻了》中,小河和江江都是三年级的小朋友,同住一个小区,从幼儿园起就是好朋友,小河喜欢唱歌,江江喜欢模仿电视剧中的人物,她们之间既是同学,玩伴,又是能相互欣赏的闰蜜。
几个孩子一起玩,难免会有矛盾。小河和江江都是女孩,女孩之间的友谊特别注重亲密性,当有第三者参与的时候,自然会产生忌妒。江江和小河的矛盾,缘起于江江、小河和婉婉三个小女孩一起玩时,江江认为小河和婉婉站到了一边,而她想夺回小河对自己的友谊,希望小河只跟自己玩,在江江在左等右等不见小河的时候,又恰恰看到小河与婉婉手拉着手一起走过来,于是,江江的情绪失控,在小河想拉住她的时候一把推开小河,无意之间抓伤了小河的手臂。小河的父亲却误以为江江伤害了小河,因此与江江的父亲发生矛盾,甚至大打出手,又因为两位父亲之间的矛盾,他们不许孩子们再交往,小河在父母的压力之下,心理上出现应急性反应,喜欢唱歌的她发不出声音来。其实,在两位父亲发生矛盾的时候,两个孩子早已冰释前嫌。故事的最后,在江江的鼓励下,小河重新唱歌,两位父亲也握手言和。
儿童之间的友谊,随着儿童的成长,也是从低级阶段的一起玩向高级阶段的心灵伴侣转变的。真正的友谊,是对别人的关心,希望别人幸福。当一个孩子关心另一个孩子的伤痛、快乐,而不只是想到他跟自己一起玩时,孩子的友谊才能进入到高级的阶段。带给彼此相互的信任与支持,从身体的亲密性到思想的亲密性,这种友谊才是牢固的。
江江与小河的友谊,正是在这种转变的阶段。江江从想独占小河的友谊,到关心小河生病,最终鼓励小河歌唱,江江的内心也战胜了自己忌妒,她虽然是无意之间抓伤了小河,但她也真诚地向小河道了歉。孩子之间因友情而产生矛盾,对失去友谊担心,这种内心情感的激荡,对孩子的成长是极有价值。在这个过程中,孩子们能学会反思,学会接纳,这恰恰有助于他们将来建立一种和谐的朋友关系。
有研究表明,造成我国中小学生心理异常的原因很多,家庭教育环境不优是其中之一。有些家长不理解孩子成长中遇到困惑,而有些家长,从自己的角度出发,对孩子过度保护,却并不真正理解孩子。以儿童友谊来说,父母在孩子的交友中扮演着极为重要的角色。父母需要知道孩子和什么人交往;当孩子和朋友产生矛盾时,父母要了解原因,并且及时调停;而当孩子失去朋友时,要对孩子进行安慰;当进入到一个新环境时,父母要创造条件让孩子们交到新朋友。最为重要的是,父母要知道,与亲密朋友的分手,在孩子的生活中是极为严重的危机。在《友谊的小船翻了》中,父母不仅不能理解这种危机,还是这种危机的制造者。
孩子的成长是需要榜样的。父母是孩子的第一任老师。父母与朋友之间的友谊,父母良好的人际关系,可以为孩子交友树立典范或者定下基调。在孩子的成长中,父母要懂得选择好自己的位置,不要总是挡在孩子的面前,更不要对孩子的生活横加干涉。
(作者简介:湖南师范大学文学院教授,博士生导师。湖南省作家协会主席,湖南省文联副主席,长沙市文联主席。中宣部“四个一批”人才,国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。享受国务院特殊津贴专家。出版《笨狼的故事》《阿莲》《犇向绿心》等儿童文学作品60余部。获得过全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项。)
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来源:科教新报