吴华英

在我国经济快速发展过程中教育领域的关注度持续上涨、为满足用人单位的需求，目前高职院校教有过程中更加注重对学生实践能的专项培养，把学生培养成为理论与实践相结合的高素质人才是高职院校的教学目标。因此在高职院校教学管理过程中，应不断完善现有的管理策略满足现代化的发展需求，对现有的管理理念进行优化提升，顺应社会发展实现对学校教学发展与社会用人需求，进行有效融合的综合管理目标。

一、高职院校教育教学管理现状

现有教学过程中缺少实践教学活动。目前为止，我国高职院校教学过程中由于教学内容过于局限，在教学过程中缺少相应的实践教学活动,而导致学生理论知识大于实践经验的问题频发。因此实践教学内容应跳出现有的教材束缚，对现有的教材内容进行优化更新，不断完善教材中所记录的知识点，使学生更加清晰的掌握教材中所记录的知识重点,以此达到现代化的发展改革目的。现有教学过程中，教师大部分作为主导地位引导学生进行学习，面对枯燥乏味的教学内容学生缺少学习兴趣，进而导致在实践教学活动开设时学生的参与性相对较弱,无法真正提升整体的课堂教学质量。

现有教学方法偏单一。目前为止，在我国高职院校教学过程中对个体的设定较为随意诸多内容的理论与实践结合性相对较弱,因此在课程设置过程中出现了较大的不平衡现象。教师在教学过程中采取单一化的教学方法，无法真正激发学生的学习兴趣,进而导致学生的自主学习能力无法得到快速的提升，学生的学习积极性不高，直接影响了整体的教学质量在课堂纪律管理过程中,由于单一化的教学方法使得学生对课堂内容的探索兴趣较弱。但是通过对现有高职院校院校教学现状分析，学生对所学知识的理论认知以及拓展的内容理解能力相对较弱,在具体实践过程中受经费以及实验室、设备不完善的诸多因素影响，很多的创新型教育理念无法得到完整的体现,进而使得整体的教学质量提升教育发展"。

缺少评价教学机制。高职院校教育教学管理过程中,教师对现有的教学情况应进行合理的科学评价，教育管理应从单方面的校方评价转化为科学性、合理性的学生与教师共同评价的管理机制。例如:在评教过程中实践不后会存在较大的滞后性，针对以往的评教结果教师对此进行优化评价但提出的意见只能运用在下学期的教学过程中,对现有的问题无法进行及时的解决，进而使得评价机制的创设目的无法得到完整的体现

二、提升高职院校教育教学管理质量的改进措施

优化现有的教材内容，设定增加教学实践活动。为促进高职院校教育教学管理质量对现有的教材内容进行优化创新，进行科学合理的教材内容选定，根据学生的实际情况制定针对性的教学方案并为其提供相应的实践拓展活动。在实践拓展活动教学过程中，结合现有教学内容采取兴趣情境的教学形式，选用具有代表性的案例开展实践教学，有效激发学生的学习兴趣，更好的提升整体的教学质量。与此同时，教师也需不断完善自身的专业能力与综合素养，提升自身的实践操作能力，使其在教学过程中充分发挥教师的育职能，引导学生运用发散思维结合社会发展趋势充分剖析教材内容，更加清晰的掌握教学重点，进而提升学生的综合能力”。

开拓创新型的教学方式，满足学生的创新教学需求。高职院校教学过程中,结合传统教学的单一化教学方式对学生造成的影响，应对现有的教学方式进行优化创新，以学生为主体地位结合学生的兴趣爱好以及自身的专业水平，为其构建针对性的教学方式。运用创新型的扩散思维培养学生良好的自主学习能力，目前实践教学过程中教师大部分在主体地位上对学生进行引导教学,学生缺少对理论知识的实践能力,因此为改善现有教学弊端对现有的教学模式进行优化创新，从根本上培养学生的自主学习能力，使其积极参与到实践教学活动当中。教师可结合国内外的先进教学手段不断提升自身的专业素养，深度挖掘创新型的教学途径，进而使得理论知识与实践操作进行有效融合，提升学生的动手操作能力，引导学生将所学知识与实际生活进行有效融合，从根本上提升学生的综合能力。

引导学生积极参与评教活动。为更好的开展高职院校的教育管理工作对现有的评教机制进行优化改革，引导学生积极参与评教活动，设立公平合理的评价机制达成“对学生负责、对教师严格要求、提升整体教学质量”的发展目标在教学评教过程中学生作为单独主体地位,对现有的评教方式提出合理的建设性意见，教师应引导学生主动参与到评教活动当中，利用不记名投票的方式使学生真实描述对教师的建议,通过以上评教活动可真实的反映教师的实际教学状况”。在此基础上，校方需积极采纳生所提出的建设性整改意见，合理安排评教活动的时间，避免出现评教滞后的现实性问题，学校的相关部门与教师进行严格的监督与理，实现教师与学生共同成长的教育目标。

综上所述，在现代化发展过程中高职院校的教育教学管理工作应得到学校、教师、学生、家长的多方支持，提升高职院校教育教学管理质量的目的，帮助学生培养良好的自主学习能力，通过创新性的教学手段激发学生的学习兴趣。在此过程中为学生营造良好的学习环境，在满足学生学习发展需求的基础上，提升教师的整体素养以及教学水平，并为其培养更多优秀的技能型人才，有效促进我国高职院校教育教学管理工作的创新改革。（作者 郴州职业技术学院）

责编：罗徽

一审：罗徽

二审：李秉钧

三审：陈淦璋

来源：湖南日报·新湖南客户端

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