科教新报记者 董以良

9月13日，全省县域普通高中发展推进会议在常德召开。会上，省内15所省优质普通高中与15所省级乡村振兴重点帮扶县普通高中进行结对帮扶签约。

为落实落细《湖南省县域普通高中发展提升 行动计划 ( 2022 - 2025 年 )》以及省教育厅《关 于支持十五个乡村振兴重点帮扶县跨越发展实施方案》有关要求，推动15个省乡村振兴重点帮扶县(以下简称15县）普通高中教育跨越式发展，近日，湖南省教育厅印发《推进省乡村振兴重点县普通高中结对帮扶工作实施方案》（简称《方案》），组织省内优质高中结对帮扶15 县县中，力争三年内，使15 县高中办学条件和教育质量得到显著提升。

三年一周期，不得收取“服务费”“品牌费”

《方案》确定15所省内优质普通高中与15县 推荐的高中结对双方充分沟通、协商一致的基础上，组织集中签订帮扶协议。 帮扶协议以 三年为一个周期，明确双方权利、责任和义务。帮扶校不得收取“服务费”“品牌费”等;受援校应按规定落实结对帮扶经费，用于相关校 ⻓教师团队⻝宿和交通补助、开展教师培训和师生活动等 工作支出。

结对帮扶工作应结合受援校实际需求， 坚持问题导向，本着“补短板、强弱项、实打实”的原则，创新帮扶方式。在充分沟通的基础上，可采取派驻校⻓教师团队托管帮 扶，定期到校指导帮扶和组织跟岗挂职锻炼等方式开展帮扶，充 分运用互联网、大数据、人工智能等信息技术，发挥国家、省智 慧教育平合和名师网络 工作室作用，探索以“三个课堂”为主要形 式的校际“互联网+”育人方式和教研模式，促进双方优质教育资源 共建共享。

每月开展1次现场指导，1次集体备课

《方案》要求，指导完善中⻓期发展规划和各项 管理制度，提高管理科学化和规范化水平。指导凝练办学理念， 明确特色发展目标，打造具有品牌效益的办学特色，促进 学校内涵发展，增强学校办学活力和内生动力。帮扶校每年至少选派1 名熟悉业务、善于管理的干部，担任受援校副校⻓，参与学校治 理 ，跟 踪 指 导 实 施 行 动 计 划 ， 原 则 上每 月 1 次 定 期 开 展 学 校 治 理现场指导，帮助开展过程指导评估。推进帮扶计划落实落细; 每 学期接收受援校选派的1一3 名干部教师轮流跟岗锻炼，并安排跟 岗千部教师相应的管理岗位或教学任务。

双方各学科教研组建 立常态 化共建共享机制，每月至少开展 了次集体教研活动，指导制定学 期教学计划和策略、诊断评佔阶段性教学成效、开展学期工作总 结交流等; 建立各学科常态化集体备课制度，每月至少开展 1 次 集体备课，指导月度教学计划，共享备课资源、教案、配套练习 等教学资料;定期组织专家入校指导，开展课堂教学研讨交流， 通过示范课、同课异构、专题讲座等方式进行学生指导和教师指 导; 每学科每学期不少于了次开展教学指导，确保上好每一堂课。

《方案》明确，本次帮扶要聚焦普通高中课程改革和高考综合改 革核心任务，指导受援校完善课程实施规划，加强课程体系建设， 深化课堂教学改革，改进综合素质评价，促进每一位学生全面发 展; 开展学优生协同培养，协助开展学优生遊选，制定学优生专项培养计划，共享部分研究性学习课程、学科竞赛教练和教学资 源，组织开展短期研学等;指导学生生涯规划，共享各类专家辅 导报告，开展朋辈教育、学法指导等，定期组织开展暑期夏令营等学生双向交流交往活动。

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来源：科教新报