近日，全国外语微课优秀作品征集与交流活动获奖名单发布，湖南工程职业技术学院英语专职教师许鑫老师的作品the 24 Solar Terms“趣谈中国节气”喜获三等奖，是湖南省高职院校中为数不多的获奖者。

外语微课优秀作品征集与交流活动，由高等教育出版社、全国高校教师网络培训中心与《中国外语》编辑部共同承办。该活动要求以育人为核心、立德为根本，以提高学生用外语讲好中国故事的能力、跨文化交际能力和自主学习能力为主要目标，针对外语某一知识点、技能点或问题点进行教学设计，创新内容呈现方式，以视频为主要载体，在几分钟内呈现出结构化内容，可满足学习者在碎片化时间和多元空间里多样性、个性化的学习需求。

许鑫老师及其团队在长期以来高职英语信息化教学的基础上，以高等教育出版社《新编实用英语综合教程1》（第五版）中有关“中国节气”的内容为对象，通过介绍节气的字面含义、历史起源、分类以及特点，让学生能够了解并感受到中国传统文化的魅力。

具体实施过程中，许鑫老师及其团队将“了解二十四节气的英文表达”确定为知识目标，将“能够用英语简单介绍每一个节气”明确为能力目标，将“培养学生对传统文化的传承，增强文化自信”作为素质目标。围绕三维教学目标，许鑫老师及其团队在不到八分钟的时间内，设计了导入、节气的字面含义、节气的历史及起源、节气的特点和习俗、节气的分类、节气的作用和地位等众多的教学环节。在每一个教学环节，又分为教师活动与学生活动两个类别，规定了具体的教学内容。比如在节气的作用和地位方面，借助教师“播放24节气申遗成功视频，介绍其在国际上的影响和地位”等措施，使学生了解24节气是我国古代人的智慧结晶，体现了人与大自然的和谐相处。

“八分钟的教学，我们确实一起打磨了近一个月左右，这其实也可以说是‘工匠精神’在职业教育教师能力磨炼中的一种体现吧！”许鑫说。据了解，为把握“二十四节气的英文表达”这一教学重点，攻克“节气介绍逻辑，能用英语对每个节气做简单描述”等教学难点，在整个教学设计中，许鑫老师及其团队还以学生为中心，穿插启发性问题，围绕学习目标展开教学，创造性地采用了案例教学法、问题导向法、情境教学法等职业教育信息化教学常用方式方法，引导学生自主学习，以进一步提升课堂教学效果，将传统文化有效融入课堂。

按照许鑫老师的设计，学生在了解节气介绍的基本逻辑之后，完成相应的练习布置，可以有效锻炼自主学习能力，强化对每个节气及其相应习俗的深层次理解，进一步增强文化自信。

许鑫老师及其团队将以此次获奖为契机，依托已经立项的省哲学社会科学基金项目、省职业教育改革项目、省教育厅科学研究项目等教学科研课题，基于翻转课堂教学模式的理论研究与实践探索，整合团队内外资源，强化短视频等新一代信息技术在高职英语教学中应用，以期能够更好地契合“00”后学生特点，让学生在高职英语学习过程中更好地认知、传承中华优秀传统文化，进一步提升文化自信，在未来的学习、生活、工作中成为弘扬中华优秀传统文化的践行者。

责编：詹娉俏

一审：詹娉俏

二审：周红泉

三审：文凤雏

来源：新湖南客户端