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发现乡村阅读榜样⑪|余宏海:品翰墨书香,传递阅读力量
新湖南 • 三湘最美教师
2023-08-18 15:25:40

科教新报·新湖南客户端 实习生 尹婷婷

【个人名片】余宏海,男,49岁,江华瑶族人,中共党员,永州市水口镇如意村支部副书记、主任、农家书屋管理员。他兢兢业业,乐于奉献,用优质高效的服务满足村民们的需求。六年来,他多次开展推广阅读活动,让村中的书香氛围越发浓厚。在今年4月,他所在如意村的农家书屋获得第二届全民阅读大会全国最美农家书屋称号

7月18日,江华瑶族自治县水口镇如意村农家书屋人气满满,书香四溢。书屋里坐满了正在认真听讲的人们,“中国好人”韦顺江正在激情澎湃地朗读《雷锋日记》。这样的阅读活动,在如意村农家书屋屡见不鲜。

万卷的智慧书屋传、党的声音书屋递,这个大瑶山里的“小书屋”已经成为了当地群众精神世界的“加油站”和推动乡村振兴的“智慧屋”。而这份成绩与如意村支部副书记、主任、农家书屋管理员余宏海密不可分。

书山有路,勇于攀登

待人热情,遇事认真,是余宏海给人的第一印象。提起阅读,余宏海总是带着谦虚的态度。“学无止境。当年高考落榜是我一生中的遗憾,我想通过不断地努力学习,去完善和提升自己。”2011年参加工作后,余宏海便深深意识到了学习和阅读的重要性,他清楚地认识到不论是时政热点还是为人处世的道理,很多问题都能在书本中找到答案。为了拓展眼界,让自己有更扎实的本领为群众服务,他在工作之后选择自费参加成人高考。

“说实话,我老婆当初很反对,她觉得我应该好好赚钱养家就行了,为此我们还产生了一些矛盾。”但余宏海并没有放弃,白天他认真工作,为村民们服务,晚上,他利用自己的休息时间挑灯夜战,在不懈努力下,他通过了成人高考,并顺利取得了农村行政管理大专学历。

落日余晖洒下,余宏海结束了一天的繁忙工作,走进农家书屋,书香萦绕在他的身边,书屋的藏书范围十分广泛,涉及理论刊物、科技、文化、历史、教育等多个领域。此刻,书屋中还有很多放学的小朋友在这里阅读课外书籍,他们有的在安静地看书,有的二三结队在小声讨论着。他走到书架前,拿出一本书,来到圆形的读书位上细细品读,一天的疲惫仿佛顷刻消散,知识的芳香在书屋中流淌……

忧群众之忧,乐群众之乐

作为如意村支部副书记、主任,余宏海常常与村民进行沟融。爱好阅读书籍的他思考:既然书籍能够让自己的灵魂变得充实,那么是否能够帮助孩子们也爱上阅读,让他们的家长不再操心孩子们放学后沉迷于手机电脑游戏?能否让种植户们能够在书中获取知识,这样他们就不必再为因为种植知识的缺乏而束手无策?能否让老人,让家长都能爱上阅读,让村中形成爱好阅读的好风气?

伴着这样的思考,余宏海来到农家书屋担任起了管理员的职务,他希望能够发挥自己的力量,在这里摸索到推广阅读的好办法。

“我们村有个村民,他喜欢读书,特别是科技和种养殖类的,他通过学习书本知识,并主动到市里面组织的种养殖基地培训,回来先后种植了金丝黄菊、秋葵等经济作物,而且很成功,当年就利用收益买了小货车,继续扩大规模。看着他从书本上获取的知识而且还成功了,更加让我们看到了阅读的重要性,比自己成功了还要开心。”余宏海心怀村民与阅读,将村民因阅读发生的变化看在眼里、喜在心上,也更加坚定了要让更多人因阅读受益的决心。

书香伴如意同行

在科技迅猛发展的今天,电子设备越来越普及,很多人更喜欢通过便捷的手机来获取信息而渐渐地远离书籍,这是余宏海比较困扰的地方,也是阅读推广活动最大的阻碍。

如何让村民们能够自主放下手机,来到书屋进行阅读,这常常是余宏海深夜思考的话题。

在经过一番考察后,他发现村中有几位特别喜爱阅读的同志,他们也是书屋的“常客”,于是他决定发挥“榜样的力量”,组织“阅读之星”评比活动:将借书登记表借阅量前十名的读者评定为读者之星,使之成为阅读活动的践行者,并带动周围的人一起阅读,成为阅读活动的推广者。

推广阅读的过程仿佛一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。这样的评比活动催生了周边村民们争先恐后的阅读热情,渐渐地,一些不爱阅读的人也伴着好奇与期待走进书屋,捧起一本书细细品味,带着收获的知识走出书屋,路上碰到同好的读者,村民们还会偶尔闲聊几句书中的话题,在榜样的带领下,如意村书香氛围越发浓厚。

余宏海开展了真人图书分享会的活动,以“阅享新时代·书香水口镇”为年度阅读活动主题,每周邀请诸如“中国好人”韦顺江、共青团第十九届全国代表罗良、湖南农业大学“红色+”博士团、长沙师范学院特立志愿服务队、水口镇宣讲团、镇文旅志愿服务队、镇应急志愿服务队等身边的“大咖”,或来宣讲党的二十大精神、或来讲解安全生产知识、或来分享书籍……推进全民阅读不仅充满“书香气”,而且更“接地气”,农村群众也逐步从“试读书”到“想读书”、再到“爱读书”转变。

关于未来的规划,余宏海说到,“下一步还是要加大宣传力度,提还要一些读书演讲、科普知识讲座、技能培训、有奖问答等活动,激发村民看书阅读的积极性。”

责编:陈洁

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二审:黄维

三审:王明辉

来源:科教新报

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