“有没有感受过孤独！”“孤独的时候在做什么？”“偶尔的孤独能让人清醒和思考！”“学会在孤独中寻找快乐！”7月19日，汨罗市城西小学美育微课堂第73次课开讲。在这特别的亲子课堂，老师、学生和家长互动交流，共同探讨孤独感与自我意识，追寻美的种子。

他们所用教材由该校老师黄伦灿花费7年时间精心打造。该书以孩子们喜闻乐见的故事引出相关的审美知识，由老师、学生、家长共同探讨学习。目前，该课程已成为城西小学一个特色、亮点课程，在每周一次的多样形式的美育课堂中，启发学生发现和发掘生活中的各种美。

“美育是关乎心灵的教育。”黄伦灿说，在美的发现和表达上，数千年来，东西方美学双线并进，互为补充，共同构成了当下世界恢宏艺术之美。在美育观念上，孔子很早就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”，但“美育”这个词真正来到中国仅100多年，它经由蔡元培的翻译进入国人视线。在“五四”激荡的社会风潮中，蔡元培大力提倡美育，“提倡一种超越利害的兴趣，融合一种划分人我的僻见，保持一种永久平和的心境”。

美育在黄伦灿心中生根发芽是在1987年。那年，他考入岳阳第二师范学校，来到其临时驻地——时丰坪。在这个位于汨罗和平江交界处的山谷，丰富多彩的音乐、美术和文学课程与活动，在他心里悄悄种下美的种子。

1990年，黄伦灿被分配到老家的一所村小，开始了自己的教学生涯。他发现孩子们和他一样，爱音乐课，胜过语文数学。而他自己，对手中唯一的乐器——一台破破烂烂的风琴，更是情有独钟。

2002年，黄伦灿从湖南师大汉语言专业自学考试毕业，完成了对他人生影响最大的一门学科——美学的学习。当时用于应考的教材，他一直保存在书柜里。

“网络流行一句话：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。在教学中，我也开始思索，怎样才能拥有一个有趣的灵魂?”2016年的一天，他翻到书柜里那本 《美学原理》，忽然眼前一亮：如果我们有一颗爱美之心，拥有一双发现美的眼睛，具有创造美的能力，是不是就会成为一个有趣的人呢?

黄伦灿开始给孩子们讲美的含义、审美的意义，还有审美的方法和途径等等，发现他们兴趣浓厚，而且还听得懂、用得上。甚至一年级的小朋友，也有热烈的回应，他们敢于开口、乐于开口。

黄伦灿也开始着手美育教材的编写，并逐渐摸索出自己的架构：以孩子们喜闻乐见的故事，引出相关的审美知识。从2016年到2019年，黄伦灿用三年时间搭建美育教学结构，2019年至2023年，在小学、初中甚至一中和幼教的课堂进行课堂实验。积极的反馈，每一分耕耘带来的收获让他开心不已。目前，该书已进入修订阶段，有望年后出版。

“这个课程带给我和孩子很多共同话题。”城西小学2年级1班豆豆妈妈翁云说，孩子父亲在深圳工作，他和儿子此前交流不多，常常是各做各的事，《亲子美育》的课程让他们的亲子关系直线升温。“豆豆的学习、性格都不一样了，上次写作文，说最敬佩的人是妈妈。”豆豆的数学老师龙玲玲认为，亲子美育中变化最大的是学生，能让孩子能大胆的展现自己，发现生活的美。

“在黄老师的带领下，各界朋友的支持下，让孩子们都有一双会发现美的眼睛，领悟美的心灵，创造美的双手，那一定是一件最美的事!”城西小学老师方霞介绍，这几年，黄老师在美育活动实践中有序的予以渗透，言传身教。特别是去年9月举办的最美家庭大会，从审美常识的掌握打开审美大门、各家庭爱好特长的展示获得审美感受、解读品味诗句和图片获得审美能力、讲述故事获得深度生活审美和启示四个环节呈现，让老师、家长和同学都收获颇丰。

国家督学、湖南省教育学会会长、省教委原副主任陈白玉为《亲子美育》这本书欣然作序：希望更多的人在这个难得的美的国度、美的时代，能够更快地学习审美，走进美的花园，欣赏人生的美，创造美的人生。

(胥扬)

作者：胥扬

责编：黄巍

来源：汨罗市融媒体中心