题记：

3月31日晚上七点，在湘潭大学图书馆北201知行讲堂，举行彭燕郊先生纪念活动，主题“谁愿意向美告别呢”，播放《寻找彭燕郊》纪录片，湘大老师和同学朗诵彭燕郊老师的诗歌，谈阅读感受，现场观众参与讨论。在对伟大诗人的深切怀念中，月光如水般的诗歌氛围中，活动持续两个半小时，大家都不忍离去。活动结束，那份感动仍留心间。现将主持词和一位现场参与活动的学生写的感想，一并发出，以此纪念我们敬爱的彭燕郊老师。

思念不尽，诗歌永恒。

谁愿意向美告别呢

——彭燕郊纪念活动主持词

主持：何云波（文学与新闻学院教授）

一、播放《寻找彭燕郊》15分钟版

二、主持人开场

2008年3月31日3时51分，彭燕郊老师离开了我们。15年过去，思念依然不尽，我们仍然不忍告别。于是，一次次“寻找彭燕郊”……在福建莆田，那个手捧栀子花的少年；18岁，在苦难的大地上，书写“第一次的爱”；在监牢里，那个“爱者”，如何“在揪心的痛苦里”仍然爱着；在新时代，他欢呼过，但又不幸被打入生活的底层，于是，我们看到了一个不屈的“忍者”仍然怀揣着希望与梦想，当天地翻转过来，发现生活原来仍然如此可爱；而当他的同时代人，都已经睡思昏沉，坐在电视机旁打盹，他却“衰年变法”，发起了一场诗歌的革命，越老诗写得越好，越给人心灵的震撼，创造了一个又一个艺术的奇迹。15年前的今天，诗人走了，告别仪式上播放的是贝多芬的《英雄交响曲》。“谁愿意向美告别呢”，是的，“英雄”从未远去，诗歌永远都在。今晚，在这个特别的日子，就让我们共同怀念、共同寻找。

首先有请《寻找彭燕郊》的主创肖振锋谈“寻找”的体会。

三、嘉宾分享

1、肖振锋分享

寻找彭燕郊，肖振锋也是在寻找他自己。找到了吗？我想应该是找到了，因为我们每个人都会有一个自己心中的“彭燕郊”；也可能，我们永远在寻找，永远在路上，因为伟大的诗人、伟大的作家，都是说不尽的。

那么，就让我们走进彭老师的诗歌，继续寻找，感受彭老师的心路历程，感受艺术之美。有人说，纪念一个诗人最好的方式便是读他的诗，有请沈云霞老师。 

2、沈云霞老师朗诵并分享 《小牛犊》 

（叶赛宁）

多年前，在彭老师的课堂，曾听彭老师讲叶赛宁的诗《狗之歌》……一条母狗，生下七只小狗，筹眉不展的主人却把小狗装进了麻袋，母狗追踪着，在雪地上奔跑，却只见到水面上的一圈涟漪，她踉跄地返回家来，把茅屋上空的弯月，当做了自己的狗崽，于是：

滴滴泪水流了出来，

宛如颗颗金星落进了雪地。

于是，我们也看到了彭老师眼里的闪闪的泪花……

今天，我们读彭老师的《小牛犊》，美丽而可爱的的小牛，被毁灭的小牛犊：

随着被委弃的骨

你将把你的整个的灵魂

（那是刀所不能割、手所不能剥的）

化入到你所钟爱的土地里去……

在叶赛宁笔下的“母狗”和彭老师笔下的“小牛犊“，仿佛有了一种奇妙的对应。而被毁灭的小牛犊，还要把”整个的灵魂化入到你所钟爱的土地里去……”，这是一种什么样的爱啊！爱得那样深啊，爱得那样苦啊！

下面两首诗，也是关于“大地”、关于爱的。

3、学生朗诵《风前大树》（张童）

这首诗副标题《闻雪峰被囚于上饶集中营》。狂风把这颗大树吹得摇摇欲倒： 

而它那被拔起来的树干

则像一只野曾的巨蹄

以它的利爪

紧紧地抓住大地

看，整个大地

正在用它的全部力量

牢牢地、牢牢地抓住了它呵

我深爱着这片土地，而大地维系着我的生命。彭老师被认为不再是一个普通的乡土诗人，抒发动人的乡愁，而成了“大地诗人”，如大地一般辽阔与厚重。而“爱”，有时也是既深沉而又残酷的。

请欣赏彭老师的另一首诗《爱》。

4、学生朗诵 《爱》（男：刘智浪  女：杨灿）  

我们印象中的爱，人约黄昏，花前月下，第一次读彭老师的《爱》，就把我“雷”到了：

爱是这样的，是比憎还要锐利的，

以锐利的剑锋，刀刀见血地镂刻着，

雕凿着，为了想要完成一个最完美的形象

爱者的利刃是残酷的。

因为爱这片灾难深重的土地，却进了监牢，但是仍然“爱”着。俄国作家瓦西里·洛扎诺夫说：

爱一个幸福和伟大的祖国并不难。难的是在她弱小、屈辱、愚蠢、甚至有罪的时候，我们仍然爱她。难的是在我们的“母亲”喝醉、撒谎、一身罪孽的时候，我们依然不离开她。这样还不够：当她最终死去，被犹太人啃得只剩下骨头，谁能在这堆人人唾弃、没人需要的骨头旁边哭泣，谁才是真正的‘俄罗斯人’。

而彭燕郊老师，也是这样一个真正的“爱”者、“真正的人”，为了“那突突地跳着的，暖烘烘的理想”。彭老师一生历尽坎坷，1979年，彭老师来到湘大，开启了一段新的人生。在那个突突的充满活力的年代，他终于可以放肆地爱了，他热情地拥抱着生活，贪婪地汲取艺术之美，写下了一组艺术组诗《钢琴演奏》《小泽征尔》《东山魁夷》《陈爱莲》……

5、博士生张宁朗诵并分享 《钢琴演奏》

不止一次，湿润的眼睛

大梦初醒般闪过一阵寒颤，茫然于

自己竟然没有跳起来高声叫喊——

是的，我只不过轻轻地点了一下头，

同时如释重负地嘟哝着：

“也只有这样了，不能比这更美了……”

这是彭老师看过陈爱莲的舞蹈后写下的一段诗，也是我读彭老师的艺术组诗时经常产生的感想：不能比这更美了。因为有艺术，有诗，使我们感到：

活着，劳动着，战斗着

爱着而且被人所爱，是多么幸福呵

6、徐炼教授朗诵并分享 《德彪西<月光语译>》  

“语译”，真是一个奇妙的词汇，用语言去翻译音乐。月光如水，在水的流动中，在水的温柔的抚摸下，我们感到了音乐的魅力，语词的魅力，艺术的魅力。

记得长沙铁道学院法语系老教授沈宝基曾有一首诗《琴边》：

地里涌出水泉

流过草青、流上山青，又流入云青

天地的水流中 陋室化为蜃景

……如水如水

你以如水的柔指

我以如水的心情

怎么理解彭老师的《德彪西<月光语译>》？我想，只要想想那种天地的水流中，“我”被包裹、被浸润、被温柔地抚摸，那种心息相通、柔情无限的感觉，就算理解了这首诗。

7、旋梯诗社羊金龙同学朗诵、伍鹏同学分享 《无色透明的下午》

是你在我身边走着吗？我知道是的，我的光。

彭老师在70岁的时候写的这首散文诗，又一次颠覆了我的认知：原来，诗歌、纯真、激情，不一定只属于青春。只要有爱，时光不会老去，我们可以永远年轻。很多次，我和我的学生们，在中南新校区的那颗大树下，在湘大泽园的草地里，在湘江边的沙滩上，读彭老师的诗，留下许多美好的记忆。我们也就被净化了，在那个“无色透明的下午”。只要心中有“光”，就会有不断前行的力量，寻找人生的“尖峰”，“那发着冷峻的光的最亮点”……

四、《旋梯》短视频（如风朗诵），最后一段全场合诵。

旋梯，永远攀登，不断上升，螺旋形上升，终点也是起点，这代表的是一种精神，其实也是湘大精神：博学笃行，盛德日新，海纳百川，追求卓越。因为彭老师的一首诗《旋梯》，催生了一个诗社旋梯诗社，后来又有了旋梯书苑，大学精神就这样代代相传。

今晚，我们以诗的方式与彭燕郊老师相聚。美好的时光总是短暂的，该说再见了。这不是告别，是一个新的开始。在庸庸碌碌的人生中，因为有诗，我们就拥有了一份美好，一种人生的永恒。感谢图书馆，感谢分享的嘉宾，感谢在座的各位同学，感谢彭老师，感谢诗歌，再见！再见是为了下一次的相见：

幕徐徐落下，依依不舍地。

你离去了。

舞台上留下多么丰富的空虚，

这不是结束——谁愿意向美告别呢？

那潺潺的美在月光下流淌

——彭燕郊纪念活动有感

马静（湘潭大学2020级中文2班）

十五年前，彭燕郊先生远去了

伴着贝多芬的《英雄交响曲》，英雄终归落幕

88载春秋，诗人的生命如旋梯般上升

《混沌初开》《生生：五位一体》是他生命的高峰

他走了——不是落叶飘零，终归泥土

而是盘旋着向上，英雄之魂冲向苍穹

彭燕郊是一首长诗

诗篇终有落笔处

但生命蕴藏在诗句里——千古不朽

1920年9月，诗人诞生了。那个手捧栀子花的少年，在动荡的岁月里，将花换作长枪，18岁成了新四军的一员。他手中的笔是杀敌的剑，饱蘸心头的热血。1947年，几近而立，他被囚禁在敌人的监狱里，那“挺拔矗立在寒冷的包围里，若无其事地顶住了严酷的磨难”“一批鲜明翠绿的新叶，正在这艰辛的日子里生长出来”，是英雄的誓不妥协。1950—1955年，他走进象牙塔教书育人。但祸从天降，1955年因“胡风冤案”被捕入狱，出狱后被下放到长沙市街道工厂劳动23年。

那双写诗的手、那双扛枪的手，拿起了压勺，干起了翻砂工。那写诗的灵敏嗅觉，被日复一日刺鼻的油漆工作折磨。他该麻木了吧！不，他没有！当他回归时，还带着婴孩般的澄澈灵动。

1979年3月，湘潭大学邀请他来湘大教书。在这里，他指导和鼓励学生成立“旋梯诗社”，和湘大学子在湘江边度过一个个“无色透明的下午”。无数青年诗人从旋梯诗社走出来，走向广袤的生命原野，诗成了一生的财富。

2008年，他远去了。英雄跌宕一生，遭遇着，也凝视着时代的风暴，当那些时代的浪涛被写进了诗里，诗人就不再是浪涛中的扁舟，而成了搏击长空的海燕，引吭高歌，像黑色的闪电划过夜空。

诗人降生在这片大地

这大地满目疮痍，大地的儿女流离失所

他也是流离的一份子

但他看着同胞

总是带着悲悯

他用轻巧的笔写下沉重的《小牛犊》，“把细韧的柳鞭挥起，抽到你拖着笨钝的犁铧的肥大的背上”“从你背后，猝不及防地把大的、铁硬的杵锤朝你的卤门敲去”……那贫瘠土地上，劳作着的、被抽打着的农民，不正是任人宰割的牛吗？谁能为它卸去枷锁呢？诗人当年还是青年，18岁加入新四军并为之呼号呐喊，或许是诗人的一份企盼。当写到“随着被委弃的骨，你将把你的整个的灵魂（那是刀所不能割、手所不能剥的）化入到你所钟爱的土地里去……”时，那小牛犊又成了他自己。

彭燕郊不是一位普通的乡土诗人，而是一位大地诗人。这位大地诗人在《风前大树》中高呼：“狂风把这棵大树吹得摇摇欲倒：而它那被拔起来的树干，则像一只野兽的巨蹄，以它的利爪，紧紧地抓住大地。看，整个大地，正在用它的全部力量牢牢地、牢牢地抓住了它呵！”这棵大树高大而孤独，坚守一方土地，却常遭受雷电、暴雨、狂风的摧残。可他不屈服，当他以全部力量拥抱大地时，大地也在和他紧紧相拥。

这是大地诗人对大地的爱，这种爱不是花前月下，他爱得那样深、爱得那样苦。在《爱》中他说：“爱是这样的，是比憎还要锐利的，以锐利的剑锋，刀刀见血地镂刻着，雕凿着，为了想要完成一个最完美的形象，爱者的利刃是残酷的。”诗人爱这片灾难深重的土地，却进了监牢。但爱并不因此而削减。

这泣血的爱——太久了

幸好大地挺过来了

在诗与音乐的交颈私语中

又是谁——在偷偷舔舐伤口呢？

生命的大半献给了大地，当大地痊愈了，诗人终于要爱自己了。在音乐、舞蹈与诗中，治愈那皮鞭与雷电劈下的深深的伤口。苦难没有夺走诗人对美的感受力，他在观赏陈爱莲的舞蹈后写下：“不止一次，湿润的眼睛，大梦初醒般闪过一阵寒颤，茫然于自己竟然没有跳起来高声叫喊——是的，我只不过轻轻地点了一下头，同时如释重负地嘟哝着：‘也只有这样了，不能比这更美了……’。”

写《钢琴演奏》时，他是旁观者，又仿佛就是那个痴迷着的、陶醉着的演奏家。当一曲落幕，全场掌声雷动，他说：“活着，劳动着，战斗着。爱着而且被人所爱，是多么幸福呵！”

当诗人沉浸于乐曲，将自己放逐在无涯的时空里，在乐声中感受、冥思、遐想。那个世界太美了，诗人忍不住用诗的语言，将“我”与月光的邂逅，将那份空灵与感动分享给人们，于是《德彪西〈月光〉语译》便诞生了。在人与天的对话中，音乐仿佛有了形状，变成了真实的月光与流水，那么真实地注入“我”。“我”饱经风霜的灵魂被月光抚摸着，被水滋润着，生命的裂纹也被这美弥合了。

图片

诗人在美中悟道

又将这份美记录在诗中

将这份美口传心授给他的亮亮们

于是——彭燕郊有了传人

古稀之年，诗人依然浪漫：“是你在我身边走着吗？我知道是的，我的光。”彭燕郊老师在那些“无色透明的下午”和学生谈诗，谈诗意的人生。湘大的亮亮们在那些纯粹的、无瑕的午后成长起来，那些美镌刻在生命里，化为日光、化为流水，在每一个失意的时刻抚摸着你我。与光同行，于是，再孤独的人生也有了陪伴。

如果说诗人《无色透明的下午》留下的是一份温暖的相守，而《旋梯》则是一份精神的传承：“起点是上升，中途是上升，终点也是上升。”旋梯，代表着追求卓越的湘大精神。大学之大在于大师，大学的传承在于大师精神的传承。

彭燕郊先生远去了，十五个春秋

在这清冽的夜里，短暂地回来

带着他泣血的诗，像闪电喷薄于苍穹

然后……噼里啪啦的雨点落在荒野

那是他的血、他的泪

当血与泪汇成河流 爱就是那如水的温柔

谁愿意向美告别呢？

如果心田干涸，如果美让你不舍

那便走近他吧

那悠远动人的诗篇

是潺潺的美

在月光下流淌着……

责编：刘瀚潞

一审：刘瀚潞

二审：曹辉

三审：杨又华

来源：新湖南客户端