文 | 杨澜

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。2018年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。2022年，习近平总书记考察调研中国人民大学时指出，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。湘潭大学把习近平总书记的重要论述作为教师工作的根本遵循，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。在实际工作中，突出党建引领、价值引领、典型引领，扎实推进全员全方位全过程的师德师风养成，着力打造又红又专的“引路人”队伍。

党建引领立师德

注重顶层设计，突出党建引领，健全工作机制，师德师风建设工作高位推进。一是强化组织保障。着眼于师德建设的极端重要性，学校专门建制成立党委教师工作部，全面统筹教师思想政治教育工作和师德师风建设，构建起校党委统一领导、教师工作部牵头负责、相关单位协同配合、二级党组织精心实施、广大师生共同参与的师德师风建设管理体制和运行机制。在每年两次的师德师风建设联席会议上，15个职能部门对师德师风建设的相关问题同研究、同总结、共部署。二是压实工作责任。将师德师风建设列入校党委和二级党组织党建工作责任清单，采取“清单制+责任制”方式，明确规定校、院两级领导班子成员分别对照“清单”，将师德师风建设主体责任层层传导，形成了“横向到边、纵向到底，一级抓一级、层层抓落实”的责任体系。三是筑牢战斗堡垒。以支部“五化”建设为抓手，建强教师党支部，出台教职工政治理论学习实施办法，明确党支部主体责任，对支部学习的数量和内容提出具体要求，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台，支部书记成为践行高尚师德的中坚力量。近年来，先后有2个学院入选全国、全省高校党建工作标杆院系;2个党支部入选全国、全省党建工作样板支部，1个教师党支部推荐参评全省高校教师党支部书记“双带头人”工作室;6人获评湖南省“双带头人”标兵，遴选培育校级“双带头人”党支部书记工作室11个。

价值引领铸师魂

坚持落实立德树人根本任务，把师德师风教育与红色基因传承、教师能力提升、思政育人工作等全面融合，着力培养又红又专的引路人。一是将红色精神融入师德师风建设。充分利用湖南红色资源，以“踏寻伟人的足迹”为主题，以革命传统教育、爱国主义教育等为主要内容，以“师道大讲堂”理论讲座、“明道信道”系列宣讲、“重走毛泽东小道”情景体验、“情牵脱贫攻坚与乡村振兴”实践活动为主要环节，构建师德师风培育新模式;利用校庆日、教师节、毛主席诞辰日、教师代表大会、入职培训、继续教育等重要节点，开展校史校情教育，讲述学校独有的红色基因和精神传统，强化教师使命担当。二是将师德教育融入教师能力提升全过程。开展新进教师入职宣誓、教学名师养成班、青年教师演讲比赛、“光荣在校30年”教师表彰、教职工荣休仪式等活动，引导教师扎根伟人故里，弘扬优良传统，自省自励自强。建立资深教师与青年教师结对子制度，通过“老带新”“传帮带”，促使青年教师爱教、乐教、善教，实现从“外塑”到“内化”的转化。三是将师德教育融入思政育人全过程。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师“种好课堂责任田”。举办教师课程思政教学竞赛，深入挖掘专业课程中的思政元素，润物无声引导学生健康成长成才。以“教师工作坊”形式，学习《高等学校课程思政建设指导纲要》，研讨教师如何开展课程思政，组织召开课程思政项目研究工作推进会，进一步发挥好课程的育人作用。先后在全校设立教师“思政品牌”培育项目6个，立项“课程思政”教学改革研究专项课题22项、课程思政建设研究项目32项。教师获得湖南省课程思政教学竞赛一等奖。

典型引领扬师风

注重培育、选树优秀教师典型，着力宣传新时代教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象，充分发挥典型人物的引领示范和辐射带动作用。一是完善教学荣誉体系，激发教师教学热情。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人的现象，出台《湘潭大学本科教学荣誉体系实施办法》，引导激励教师热爱教学、投入教学、研究教学。体系建立以来，已有72位教师获得相关荣誉和奖励，成为引领广大教师重视教学、潜心育人的先进典型。同时，为了让真正倾心教学的优秀教师获得与之匹配的回报，学校在职称评聘、人才工程评审中开辟教学类“绿色”通道，荣誉体系实施以来，有20位教师通过教学“绿色”通道入选人才工程或晋升职称。二是发挥典型引领效应，模范教师及团队不断涌现。近5年来，涌现出“全国优秀教师”“第七届全国道德模范提名奖”获得者沧南教授，“中国好人”称号获得者退休党员干部曾子其同志，全国模范教师、国家教学名师、宝钢优秀教师特等奖获得者钟建新教授，“全国高校黄大年式教师团队”计算数学教师团队，湖南省“教书育人楷模”获得者李佑新教授、舒适教授，湖南省“最美思政课教师”杨小军教授、李伏清教授等一批先进典型。三是“严管”“厚爱”有机结合，树牢师德师风评价第一标准。制定实施《关于进一步加强师德师风建设的决定》《中共湘潭大学委员会师德师风考评办法》，将第一标准贯穿教师职业全周期。破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”的顽瘴痼疾，在教师聘用、导师遴选、评奖评优、人才工程遴选、晋级晋升等方面严把政治关、师德关，对存在师德失范问题的老师坚决实行“一票否决”，真正让一批长期扎根教学一线、师德高尚、敬学爱教、关爱学生的优秀教师脱颖而出。

(作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湘潭大学基地特约研究员，湘潭大学党委教师工作部部长、教师教学发展中心主任)

责编：肖畅

来源：湖南日报·新湖南客户端