湖南日报·新湖南客户端记者 陈新

今年长沙市政府工作报告也明确指出，要加强特殊教育发展，保障残疾孩子享受公平而有质量的教育。刘激扬委员作为民革长沙市委会主委，市卫健委主任，特别关注特殊教育事业。她表示，目前长沙特殊教育工作虽取得了一定成效，但与实际需求相比，仍存在一些不足。

“目前长沙特殊教育学校共有4所5个校区，四所特殊教育学校学位均已达到饱和。”

刘激扬委员介绍，今年到长沙市特殊教育学校报名参加新生入学评估的适龄残疾儿童517人，实际安置226人，安置率仅为43.7%。

另外，师资供应也面临不足。“各学校师资配置原本不高，没有专门的送教教师，承担送教上门工作的老师在日常工作量非常饱和的情况下，只能利用休息日实施送教。大量普通中小学教师没有专业能力，被迫兼任送教上门工作，家长满意度不高。”

刘激扬委员调研发现，目前各特殊教育学校师生比情况远低于标准水平，由于教师紧张，特教教师周课时数达30节。另外，因各项师资保障不到位，专业发展空间小等原因，区县普通中小学招聘特殊教育专业的教师难度大，在岗人员流动也非常大，给教育教学质量带来不少影响。

为此，她建议，加大适宜优质学位供给，进一步加大各特殊教育学校提质改造，扩大招生规模；切实落实达到20万人口区县（市）应当建设一所特殊教育学校的要求，提供充足的学位保障，同时加大各区县规划布点普特融合学校建设的力度，确保2025年送教上门学生比例控制在8%以内。

同时，她认为要配足区县（市）融合学校、特教部、特教班师资力量，保障普通学校配备充足的特殊教育教师；整体规划各区资源中心建设，发挥师资培训、专业评估、家长咨询、巡回指导功能，逐步辐射片区所有随班就读学生，实现共享发展，促进特殊学生获得适宜的个性化教育，保障特殊孩子适性发展。

刘激扬委员提出，加快推进学前融合教育，保障残疾幼儿应随尽随；鼓励在中职学校增设特教部或特教班，最大限度发挥残疾儿童少年自身价值。

一审：封豪

二审：张福芳

三审：周小雷

作者：陈新

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