科教新报·新湖南客户端讯(通讯员 龚星铭)闲门向山路,深柳读书堂。慈利县第三中学位于慈利县西南部的溪口镇，是一所农村高中，距离县城约50多公里，澧水环绕，山峦起伏，沟壑纵横，这里红色文化底蕴深厚，革命遗迹星罗棋布。1988年9月出生，毕业于西南大学理论物理专业，拥有硕士研究生学历的许琳自2017年扎根于此已经是第5个年头。

牢记使命，扎根乡村

“人生最快乐的事，莫过于在自己喜欢的岗位上，做着自己喜欢的工作，追逐着自己的梦想。因为热爱，所以坚持。”许琳是这样说的，也是这样做的。作为一名党员教师，她始终牢记“为党育人，为国育才”的教育使命，始终贯彻新发展理念，让新发展理念自觉成为推动新课改的根本遵循。

在过去的几年里，许琳因为工作成绩突出，几次收到位于城区的县一中抛来的橄榄枝，但她总觉得自己有责任和义务通过自己的努力为众多贫寒学子打开无限的人生可能。“我生于此、长于此，更要奉献于此。”许琳是带着改变农村孩子面貌的决心来的，她说：“乡村孩子特有的纯真眼神充满了对知识的渴望，我舍不得也离不开。”

以爱为本，深耕不辍

多年来，许琳一直坚守教学一线，每一届都是四个物理教学班的工作任务，另兼年级组副组长和班主任工作。不知道在多少个深夜，因为一个电话，她便急匆匆地赶去学生寝室处理突发事件或是深夜在医院陪伴父母在外务工的学生。“许老师，我的病好了，我奶奶让我带给您的，说您熬夜陪我打点滴太辛苦，土鸡蛋最补身体啦，您用红糖水煮着吃。”一名刚刚康复返校的女生脆生生地说，不施粉黛的小脸上还透着旧疾初愈的苍白。这是山里娃表达感谢最朴素的方式，也是许琳作为班主任收获的感动之一。

“许琳不仅在生活上照顾关心学生，还能走进他们的内心。”说起许琳的种种暖心之举，学校校长不吝赞美之词，“许琳是个有教育情怀的老师，她带给学生的不仅仅是学习上的‘立智’，更多的是精神上的‘立志’、品行上的‘立德’，她的大爱之心激励了更多的教师扎根于此，深耕不辍”。

严谨治学，细致入微

严谨是许琳最大的力量，细致是许琳最大的魅力。她在教学过程中，十分注重因材施教、分层教学。在新高考的要求下，她结合农村学校实际，不断学习思考适应农村学生实情的教育模式。2018年，许琳申请湖南省科学规划课题致力于研究农村中学物理实验改进实践，探索农村中学实验课程开展的新模式，编写了《慈利三中物理教研组力学实验改进教案集》，并撰写相关论文在杂志上发表。

在与学生们朝夕相处的过程中，她细心地观察学生的个体差异，并对这些差异进行分析归纳，及时撰写教学反思。她说：“只有了解学生个体差异和存在的问题才能‘对症下药’，让学生取得成绩，得到成长”。

追求卓越，绽放光彩

虽然物理学是研究自然界最基本的物质运动规律的科学,但是并不妨碍许琳的课堂充满思维艺术。“物理圆融善美的状态就是艺术，我们可以从生活中感受物理之美，明白事物之间的关系和联系。”讲台上，许琳正在讲解光的折射，学生或凝神观察，或侧耳聆听。“我们都仿佛跳进了光的世界，走在布满星辰的长廊里。”一位学生在作文里描述道。

虽早已是高级职称，许琳仍然坚持挑战自我，主动参加各类教育培训和市县优质课比赛，为的是能紧跟教育形势，丰富自己的教学方法。2018年7月湖南省教育科学“十三五”规划课题《农村中学物理实验改进实践研究》担任主持人;2020年11月参加湖南省中小学实验说课活动，获高中物理组一等奖;2021年10月制作的课件《自由落体运动》获省一等奖;2021年11月获第42届湖南省青少年科技创新大赛教师组三等奖。

许琳在工作时间之外，还认真钻研教育学和心理学，阅读与教研教学相关的著作和杂志，从中吸收营养，始终保持与时代同呼吸共命运。2020年3月撰写论文《关于向心力一课的教学设计探讨》发表在《中小学教育》杂志;2020年8月论文《弹簧测力计的改进》刊载在《中学生学习报·教研周刊》;论文《关于超重与失重一课的教学设计探讨》被《教育前沿》杂志于2020年23期刊出。

慈利县第三中学党支部书记说：“许琳老师是我们学校的一面旗帜，从教多年来，她坚守初心、牢记使命、爱生如子、爱校如家，作为教师她教学有方、业绩显著，作为班主任她刚柔并济、治班严谨，作为党员她践行初心使命、书写育人情怀，时刻把党员的模范作用呈现在平凡的岗位上，为教育特别是乡村教育做出了突出贡献，是广大教师学习的楷模”。

那个学生笔下的“暖阳”、同事眼中的“清泉”、领导心里的“战士”，那个始终躬耕于红土地里的逐梦者，那个永远相伴在成长路上的筑梦人，就是慈利县第三中学党员教师许琳。初心在胸中，使命在肩上，她用青春年华让这片红色土地上的教育之梦绽放的更加灿烂。

责编：陈洁

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