科教新报·新湖南客户端通讯员 文兵 尹俊谋

〖名片〗陈俊杰，女，1977年8月出生，桃江县鸬鹚渡镇中学教师。毕业二十多年以来，她一直扎根农村，默默耕耘，奉献教育，且长期担任中学语文课程教学与班主任工作。

“用心教书，用爱育人”，是她的座右铭。作为班主任，陈俊杰遵循爱的教育，用爱去感染、去激励、去呵护孩子们的言行、学习和生活，给孩子们带去真正的快乐和健康，更带去灵魂的浸润和对生命的追索。

用爱感染学生的言行

孩子是纯净的，也是简单的。你用什么样的方式感染他们，长期下去，他们就会形成什么样的性格。阳光、健康的品行的形成，最有力量的方式就是言传身教，通过教师自己的努力用新、真情真爱去感化每一个孩子，他们从心里也真正感受到爱，并为之震撼、为之颤动、为之流泪、为之改变自己。

她常和孩子们聊自己小时候如何克服困难努力读书的故事，讲往届孩子发奋图强最后有所成就的例子，讲农村孩子面临的实际。孩子在感动中觉悟，知道自己是真的做错了，才会真正去改正。

符文昊，作为寝室长，总是管得了别人，却管不住自己。一天，他凌晨一点多一个人还在被窝里唱歌，被宿管老师发现。陈俊杰本来想狠狠地批评他，可走到办公室看到他一脸惊恐的样子时，陈俊杰心软了。她先是给孩子倒了杯热水，接着又帮他打开电火炉，陪他写完说明书，最后还亲自送他回寝室休息。第二天中午，办公桌上放着一张小纸条:“陈妈，我错了，我向您道歉。”

“先学做人，再学知识”，这是陈俊杰班级管理中的原则。为大力抓好学生思想行为养成教育工作，她坚持每期一次的大家访和每周一二次的电话联系，做到家校紧密配合，全面了解学生的身心健康状况，全力提高学生的综合素质。关爱困难学生、关注问题学生、关心留守儿童，近年来她撰写了多篇关于学生管理方面的论文，并多次获省、市、县级奖项，作品多次在国家级刊物上发表。

为了培养孩子们良好的道德修养，她所带班级经常举行各类爱心活动：禁毒宣传实践活动、“百善孝为先”主题演讲比赛，“学雷锋做好事”主题班会;“我为两型社会做贡献”调查活动;三八节献爱心活动;观看一横老师的“爱国、爱家、爱自己”的演讲影片和亲情教育片等。三年来，孩子们每周回家的固定家庭作业就是为父母做件力所能及的事，记录在成长日记上，收到了很好的效果。她的班级中很少有周一早上起来在家故意吵醒家人的孩子，也没朋因为一点不如意就跟家人大吵大闹的孩子，孩子们懂得了以孝为先，体贴父母。

在学校，每天十分钟班级总结，她都会教孩子们如何与人相处，不斤斤计较、学会宽容，发生矛盾时多站在对方的角度冷静思考，用一些社会、学校、家庭的实例教育孩子，平时更是“以身为范”，孩子们看到了老师每天整齐摆放教室的扫把、经常拾起走廊上的垃圾、擦拭着讲桌上的粉笔灰、一本本压直同学的作业本角角、有条理地安排每天的工作等等，潜移默化中孩子们也形成良好的习惯，既懂得享受爱，又懂得奉献爱。久而久之，班上有了很多的“陈老师”，班容班貌更美了，班风班气更正了。正如贺宇璇在日志中写的“陈妈您影响了我，我影响了别人，感谢有您”。

用爱激励孩子的学习

哲学家詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。在学校，老师的一句表扬、一个美丽的微笑、一句关切的话语、一个鼓励的眼神，都能带给他们无限的快乐和满足。

尤其是潜能生，她倾注更多的关爱。在思想上高度重视，行动上严格要求，方法上热情指导，给他们极大的精神动力。根据班级“每天进步一点点”要求，对学生的点滴进步，她都给予发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己进步。

现在桃江一中读高三小喆同学在日记本里一笔一画，满怀深情地写道：“作为曾经的潜能生，我从来没有想到会考上桃江一中。感谢陈妈，给我的关心关爱”。

每逢大学寒暑假，小梅回桃江的时候，总要去看看“陈妈”。作为留守儿童，小梅曾经很厌学，陈妈总是推心置腹地开导小梅，换季的时候，总会给小梅送去新衣裳。陈妈如亲妈，温暖了小梅的心。小梅发奋读书，最终考上了心仪的大学。

“相信自己，我是最棒的”是她班级学习比武栏中的话。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在意奖什么，但他们在乎班主任的态度。每周的班会，班级都有一个周总结，表扬表现好的和进步了的孩子。要让全班孩子都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个孩子的点滴成长，经过多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了，主动性增强了，成绩自然就好了。

用爱呵护孩子的生活

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。她的为师风格是:爱班如家，爱生如子。

以前她家人都在广州，老公、孩子都不在身边，很多的时候根本无法照顾到家人。当想到老公辛苦当爹又当妈的时候，当听到孩子在电话中一声声“妈妈，我想你”的时候，当看到一篇篇思念妈妈的作文的时候，她觉得自己是一个极不称职的妻子和母亲，于是她把班上的几十个孩子当作自己的孩子，把所有的关怀与爱倾注在他们身上。周一到周五，孩子们在校，她基本不离开，偶尔去给年迈的父亲做顿饭，离家几里的路程都是匆匆去匆匆回。牵挂王身吾个子太小该吃饭时没吃上饭、胡禹桐寒冷的天又在用冷水冲头、习丰福调皮捣蛋又惹同学生气....担心班上有事情却找不到班主任。

小珍有姐妹三个，家里条件很不好，这两年来，她穿的衣服多数是陈俊杰老师给的;李智伟的学习用品，基本是陈俊杰老师给他的进步奖励;张嘉缘和刘爱领没有妈妈，在校住宿陈俊杰老师手把手教他们洗衣叠被子;班上女孩子青春发育期，陈俊杰老师都是一个个引导她们度过恐慌;李欢心理有偏激，陈俊杰老师帮她做了无数次的心理辅导.....

老师只有把爱学生的情感“投射”到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验。淳朴的孩子，走出社会就能看到他们自己的美丽。

夏丐尊先生说过“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。老师的爱像温泉，能时刻温暖孩子的心田，陈俊杰老师所带的班级班风正、学风浓、成绩优异，孩子们能真正积极、快乐、健康地成长。

付出终有收获。工作十几年来，获得了学生的爱戴、同事的认可、家长的好评。被评为“芙蓉百岗明星”“教学质量先进个人”“师德师风先进个人”，参加了十几次“国培”“省培”并获得优秀学员称号。多年来，她所执教管理的班级，教育教学成绩名列前茅。她所辅导的学生作品获国家级一等奖，省、县级多项不同奖项。她自己参加县级教学比武获一、二等奖多次，指导青年教师教学比武获一、二等奖，在教师的集体培训中执教示范课，教育工作会议上经验交流发言，所写经验论文十几篇并获省级一、二、三等奖多次。主持和参与了多次课题研究并获奖。曾获得“教学常规先进个人”“年度考核优秀教师”“第二届骨干教师”“优秀辅导员”“桃江县优秀班主任”等荣誉称号。

教育是一门艺术，只有不断探索，才能有所收获。她热爱家乡，将永远守护这片热土，谱写一曲淡定优雅的乡村教师之歌。

责编：王燕

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