新湖南客户端11月5日讯(通讯员 彭欣)为进一步落实《教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入推进“幼小科学衔接”试点园工作。近日，常宁市双蹲小学校长彭昶、督学王芳英一行走进常宁市第二幼儿园，聚焦“幼小衔接课程实践”，开展了幼小衔接联合教研活动。

活动伊始，园长吕锋致欢迎词，衷心感谢双蹲小学一直以来对市二幼幼小衔接工作开展的大力支持。她强调幼小衔接不是某一方的“独奏曲”而是多方联合的“交响乐”，只有挥起“以儿童为本”的指挥棒，幼小积极衔接，构建家园校三位一体的良好教育生态，才能奏响幼儿园和小学和谐演奏的交响乐章。

分享交流环节中，常宁市第二幼儿园保教处郭主任与大班年级组长黄戴胜老师谈感受、讲做法，分享了市二幼在幼小衔接课程实施方面的具体做法，让小学老师进一步了解幼儿园幼小衔接工作样态。双蹲小学教导处主任唐成聚焦“幼小衔接”案例分享，介绍了该校幼小衔接工作的亮点，如新生入学仪式感的创建、学习习惯的培养、放缓课程推进步伐等一系列举措，让幼小共通视角，搭建双向衔接桥梁。

随后，双方老师们就幼小衔接课程实践中所存在的问题进行了交流探讨，督学王芳英从自身育儿的幼小衔接经历入手，为大家分析了当前幼小衔接存在的问题、讲述了如何做好幼小衔接的策略，为后续工作指明方向，理清思路，明确路径。

最后，双蹲小学校长彭昶进行了总结发言，他用五个“精”字对市二幼开展幼小衔接工作的显著成效给与了高度赞扬。彭校长举例分析了当前幼小衔接的现状，他呼吁“小学以幼儿园的终点为起点，幼儿园以小学的起点为方向”，双向奔赴，通过幼小联合教研活动找准衔接切入点，完善共育机制，推动幼小衔接稳步前进。

共搭成长桥，静待花盛开。本次联合教研活动为幼儿园和小学的双向衔接架起了桥梁，接下来大家将继续携手互研，实现教育合力，推动幼小科学有效衔接，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。

（一审：陈龙 二审：甄荣 三审：熊佳斌）

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