科教新报·新湖南客户端讯(通讯员 符嘉宝)“课堂内容的改革是职业教育改革的重中之重，教学考核方式对于教学效果也有比较重要的影响。”湖南生物机电职业技术学院教师李婕完成北京大学经济学院为期一年的访问回校，对职业教改有了更深的认识和理解。

▲李婕老师(右一)在北京大学访问学者学术研讨会上

据了解，李婕在多年的教学实践中，积极进行课堂教学改革，不断探索高等职业教育产教融合育人新模式。以她承担的省级精品在线开放课程《报关实务》为例，她从思想政治、专业知识、职业技能、人际交往技能、职业素质和道德等多方面对原有的课程课堂教学内容进行改革，并在具体的教学活动中融入了学科前沿内容，强调专业基础知识与学科前沿知识并重，并强调课程的学科交叉性。

在教学实践中，李婕积极推进校企双元育人的教学模式，在教学设计中设置学校与企业双重课堂教学场景，并将技能竞赛项目、实训项目、创新创业项目、顶岗实习项目元素融入课堂教学中。

为了增强课堂吸引力，李婕始终以学生为主体，构建了课前、课中、课后多阶段的混合式教学模式。在教学中创新教法，引入了理实一体化法、项目导向法、任务驱动法、案例教学法、在线互动讨论法、虚拟角色扮演法、小组讨论法、游戏法等混合式教学方法。

李婕认为信息化手段的应用，对于教学效果也是至关重要的。她在教学实践中，总结了整体知识结构采用慕课教学、知识重难点采用微课教学、知识拓展采用教学资源库的“三结合”课堂信息化运用模式。

李婕也积极与其他老师合作，共同教授一门课程，在选择课程教学合作者过程中，她也有自己的心得，她认为教学团队中每位老师都应该能够上好课程的一个模块、找准一个知识点研究、服务好一个企业、选好一个技能赛项。

▲李婕(左一)参加北京大学访问学者、进修教师座谈会

李婕认为教学考核方式对于教学效果也有比较重要的影响，她强调要重视过程考核，线上与线下相结合、专业基础与发展潜能、理论知识与技能考核相结合、个人表现与团队合作相结合，并在课堂中积极探索学分互换的方式，如学生调研与实践、进企业顶岗实习、参加技能竞赛、加入创新创业团队都可以获得相应学分。

近年来，李婕参与了省级精品在线课程建设以及多门专业核心课程建设，承担了省级教育规划课题、省级职业教育教学改革项目等多个各级教研教改项目，多次指导学生参加技能大赛、创新创业大赛，一直奔跑在探索职业教育教学之路上，她说她会一直坚持研究和探索适合于培养高素质技能型人才的教育教学之法。

责编：陈洁

来源：科教新报·新湖南客户端