科教新报·新湖南客户端 通讯员 肖大松

2014年9月，25岁的罗安从上海研究生毕业后带着初为人师的喜悦，回到了家乡——隆回，在隆回二中这片沃土，抒写着她的认真、执着和化作春泥更护花的教育情怀。

从国际化大都市回到老家，罗安没有太多的时间去适应，“这个学理论物理的年轻妹几，到底会不会教化学呀?”初到单位那天，她便受到不少人的质疑。

行动是解决质疑的最好办法。俗话说“备好课事半功倍”，为备好每一堂课，罗安采用“先听课后备课，先模仿后创造”的模式。上课前，她至少听一到两节老教师的课，看一节黄冈中学的视频，做完学生资料后，再做2-3本复习资料。写教案前，她和化学组的同仁们阐述备课构思，并有意识地进行调整，做好课件、教案、导学案。为了调动学生的积极性，第一节化学课，罗安就做了魔棒点火、镁带燃烧、酸碱滴定几个实验，不一会儿大家的对化学学习的热情被充分燃烧起来了。

2016年，罗安代表学校去市里参加课堂教学改革现场比武，比赛形式是“上课+说课”。从学校磨课到市里参赛，两个月，一本书，一个电脑，一根网线，眼睛一睁天还没亮，眼睛一闭已经凌晨。这段时间，罗安除了教学管理常规工作，每天就是开展多种形式的听课评课活动，精心设计教案、导学案，精选、分层、多元化的布置作业。这次比赛培养了她独立解决问题的能力、资源协调能力和极强的综合能力。

作为一名扎根于基层教育的教师，罗安把自己当成一个钉子，哪里需要就奔向哪里。2019年罗安恰好要教高三了，但是她老家的中心小学需要支教老师，她二话不说就申请去边远贫困地区的老家支教。当时，让她感到最难得不是支教每周往返四小时的车程，而是只能周末回家一次，每次回家抱起三四岁的女儿，想到不能长时间的陪伴，她总是感觉到愧疚和不舍。

八年如一日，扎根教育，青春无悔。“2019年评为县骨干教师校十佳青年、县优秀青年志愿者、创新比赛指导获市一等奖，2021年省优秀教学案例展示活动获市一等奖，征文指导多次获全国一等奖……”罗安老师虽然多种荣誉加身，但她始终持有“空杯”心态，努力进取。

责编：刘芬

来源：科教新报·新湖南客户端