新湖南客户端7月13日讯（通讯员 蔡龄锋）2021年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），分别明确《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，要求幼儿园围绕幼儿入学所需的关键素质，科学做好入学准备教育，将入学准备有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面准备。国家以专项政策，专门强调入学准备教育的长程性、全面性、合作性，这充分说明了国家对幼儿园入学准备教育变革的强势引领，也说明我国幼儿园入学准备教育需向更全面、更系统、更纵深的方向发展。

为了贯彻落实《指导意见》精神，湖南省“十四五”教育科学研究基地素质教育研究基地申报了2022年度规划课题“幼小科学衔接视阈下幼儿园入学准备教育变革研究”，获批立项为省级重点资助课题（课题批准号：XJK22ZDJD25）。为保障课题顺利开题实施，日前，该课题举行了内部论证会议。此次会议采取线上方式进行，课题主持人、湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长周丛笑主持会议。

课题组部分成员

会上，课题组成员依次围绕课题的研究背景、研究意义、研究目标、核心概念、研究内容、研究方法、人员分工、实施步骤、预期成果等核心问题提出各自的想法与见解。课题主持人周丛笑介绍了会议主旨和议程，从基于发展素质教育的要求、基于幼小科学衔接的引领、基于入学准备教育的问题三方面阐明了问题的提出，帮助课题组成员明确，锚定发展素质教育和幼小科学衔接，开展幼儿园入学准备教育变革研究，是全面落实政策要求、切实解决现实痛点问题之亟需。同时，周所长还就开题论证书中的重点内容，特别是研究目标与范围、研究内容与方法、研究成果与任务等作了详尽阐述，并针对当前课题的实施作出了具体要求和分工，组织课题组成员对任务分工进行研讨与交流，为成员答疑解惑。

此次内部论证会的召开，使课题组成员对本课题有了更深刻的认识和理解，更加明晰了课题实施的意义和操作方法，有利于大家坚定地致力于科学拓展入学准备教育的广度与深度，为幼儿全面做好入学准备提供多方面支持，为教师和家长开展入学准备教育提供专业引领，为有效防止和纠正入学准备教育“小学化”，全面提高入学准备教育质量夯基固本。

一审：陈龙

二审：甄荣

三审：熊佳斌

责编：陈龙

来源：湖南日报·新湖南客户端