新湖南客户端讯（通讯员：刘佳姣 李玲）为深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，推动《中华人民共和国家庭教育促进法》贯彻实施，培养家长新时代家庭教育观，提升为党育人、为国育才素养，湖南省妇女儿童发展规划2021年度教育学重难点课题《“双减”背景下新型家庭教育生活方式的创新与实践》（项目编号2021ZD02），目前，项目研究已进入深入创新开展期，为更好促进课题研究，更好提炼课题成果，课题组于6月10-11日在岳麓区第二小学举行课题中期交流指导培训活动。

活动伊始，湖南省政府妇女儿童工作委员会智库专家副秘书长、长沙师范学院副教授、教育部中西部高级访问学者胡薇，从课题渊源入手，详细阐述了课题研究的意义，同时指明了课题的研究方向与特色，鼓励各位子课题组老师谏言献策，共同研讨出具有推广效用的湖南在地性家庭教育本土品牌，成为全国“以家庭教育推动精神文明建设”“以家庭教育推动社会稳定发展”的示范窗口。

接着，湖南省教育科学研究院家庭教育研究室副主任张敏，以“家庭是孩子出生就读的第一所学校，家长是孩子来到世界上遇到的第一位老师”开讲，她表示，希望课题组全体成员能将课题研究直面国家政策，直面教育规律，直面城乡差异，聚焦“新型家庭教育生活方式”研究，贯穿“生活即教育”研究理念，紧扣打造家校社政教育共同体的时代需求，想大问题做小事情，老生常谈中出新意，打造出多视角、多维度，极具生命力与推广性的湖南省“新型家庭教育生活方式”家庭教育品牌。

然后，来自文质教育研究院的李晓霞老师就其品牌特色进行了介绍，其研究院植根于中小学与家庭教育研究三十多年，其研究员张文质先生更是擅长结合时事事件，提出了诸多颇有前瞻性的教育理念，如：父母是孩子最重要的老师，要先教育父母，教育是慢的艺术等，为此次培训提供了的支持。

接下来，来自宁乡市玉潭街道合安小学、湖南科技报刊有限责任公司、湖南师范大学附属滨江学校、长沙市教育科学研究院、长沙市望城区高塘小学、常德市桃源县政府、湘潭县婚姻调解委员会、长沙市望城区中小学教师发展中心、长沙市岳麓区博才咸嘉小学、长沙市雨花区枫树山中航城小学、长沙市芙蓉区燕山小学、长沙师范学院附属小学总校、长沙市岳麓区第二小学、怀化市新晃侗族自治县第一完全小学、湖南省长沙市特殊教育学校等16个子课题，逐一展开了课题中期交流汇报研讨活动。

来自长沙市岳麓区第二小学的刘艳老师以劳动教育作为切入点，根据国内外家庭教育生活方式中关于劳动教育的研究动态，结合学校“三园”劳动课程以及家长学校的建设与发展，探索“双减”背景下城市家庭“劳动型”新型家庭教育生活方式的创新与实践。

来自长沙市岳麓区博才咸嘉小学的老师提出，父亲在家庭教育中担任着重要角色，要通过学校鼓励父亲参加孩子的第一次家长会、第一次校园亲子活动和第一次体育活动等，来引导家长构建具有父亲角色参与的新型家庭教育生活方式，促进孩子的全面发展。

大家就自己目前的研究进度、研究思路与研究困惑进行交流，课题负责人、子课题负责人及课题专家顾问以对话的方式，在不断追问中厘清课题研究的方法、方向及文献研究的意义与价值，调整研究框架，现场气氛十分热烈。

第二天，文质研究院专家张文质进行了以“如何开展本土化家庭教育课题研究”为主题的专题讲座，他提出，本土教育学意味着“回到中国语境、回到中国教育、回到真实的学校、回到具体的个人”，研究家庭教育其实就是研究“儿童”与“关系”，本土化家庭教育课题研究就是要结合本土地域特色 、文化优势，从而进行独具一格的、难以替代且可持续性的课题研究，这样的研究扎根于现实，具有无尽的生命力。

本次课题中期交流指导培训活动，立足于教师们的科研实践困惑，通过专题讲座、一对一诊断指导、入校调研等方式，开展了极富针对性实操性的全面指导，为正在进行研究的老师们指明了方向，提高了老师们对课题研究的认知。本次活动融交流、指导、培训于一体，课题组以前瞻性和专业性的教育理念，让老师们明白了课题研究的意义和作用，明白其实做好课题研究就是在平时的教学工作中要善于研究教学中出现的问题，善于发现，及时研究，形成常态。相信在我们不断的研究和实践中，会有“拨得云雾见阳光”的惊喜！

作者：：刘佳姣 李玲

责编：王德和

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