科教新报·新湖南客户端讯 (通讯员 邓蓉 林芳利)6月14日，由长沙市科学技术协会、长沙市教育科学研究院指导，芙蓉区教育局主办，长沙市科技活动中心和湖南省振兴科普教育服务中心协办的科普助力“双减”背景下的未来学校建设研讨在芙蓉区大同三小举行。湖南省智能课堂与教育大数据研究发展中心副主任胡超、长沙市科技活动中心钟双林主任、长沙市教育科学院基教所副所长、市教育学会秘书长潘勇、长沙市芙蓉区教育局副书记杨红，以及芙蓉区教育局教育科、教科中心、信息中心的领导和区内的学校行政和老师参加了研讨。

本次活动主要研讨科技与信息如何从课堂内外为“减负”助力。活动分为智慧课堂“深度学习”研讨和学科科技融合两个板块进行。

信息深入课堂，智慧助力提质

减负的关键在课堂的提质。在该校五楼多功能报告厅，参会人员以“平板教学环境下的深度学习新型教与学模式”为主题，研究运用平板、微课资源等信息化的工具和内容，提升课堂教学质量。

在第一阶段的开幕式上，大同第三小学孩子们和机器人的互动暖场节目拉开了活动帷幕。校长文彬致辞，介绍学校信息和科技助力“减负”，推进信息化管理和智慧课堂研究情况，欢迎领导和专家来校进行指导，同时感谢为本次活动助力的爱心公益组织、企业。

接着，杨红副书记为本次活动讲话，鼓励大家在未来校园、智慧校园建设，助力减负的探索过程中，要珍惜机遇、把握重点、深入研究，将融合信息技术的高效课堂作为目标，通过整合信息资源和平板的运用，提升教学效率，并且不断探索新的教学资源、工具、模式对高效课堂意义。

随后，长沙市科技活动中心主任钟双林，建议大家持续在资源共享、信息整合、科技助力等方面努力，持续为教师、学生成长赋能，铸就更加开放包容、互惠共生的教育新形态。

最后，中南大学大数据研究院办公室主任、湖南省智能课堂与教育大数据研究发展中心副主任胡超教授进行讲座，就如何建设未来学校，用信息和科技为减负提质加油，投入数字时代深度学习的创新成长提出更多的思路和方法。

在第二阶段的课例研讨中，学校以融合信息技术的高效课堂为重点，芙蓉区卓越教师、大同三小数学李品老师和美术王清香老师分别展示了平板教学环境下的“深度学习”课例《圆柱体积的再认识》和《本草的故事》。他们运用精彩微课资源和平板教学，通过深度互动的设计，让孩子们学习更高效、更有兴趣。同时教学手段和方法焕然一新，给大家很多的思考和启示。

芙蓉区教科中心副主任、美术教研员彭海鳌、数学教研员殷蓉老师带领大家展开了热烈的研讨，老师们各抒己见，进行了精彩点评。鼓励大家多研究信息技术如何与教学相融合，敢于尝试、勤于思考、在实践中不断摸索前行，提升教学质量，让学习走向深处。

学科融合科技，减负手段多元

在第二板块的科技助力校园减负提质参观巡展活动中，湖南省振兴科普教育服务中心组织爱心企业为本次活动提供了全新人工智能、信息化教学融合科普体验支持，孩子们喜爱的“科普大篷车”也随之开进校园。活动由人工智能区、无人机驾驶区、创客编程、虚拟机器人教学体验、以及展品体验、互动实验区等十几个块组成，开展了十多项科普互动体验，极大地调动了学生对科学探索的参与积极性。

在无人机飞行、机甲大师体验活动中，孩子们在志愿者老师的带领下，参与各项趣味的体验模式，体验人工智能，探索未来科技运行的原理，在竞技中体现战术思维、收获知识，在乐趣中锻炼能力，在学习中感受乐趣。

面对陀螺转椅、3D之虹、人体导电、机械蜂鸟、机械马、光栅动画等发出的神奇现象，同学们都是充满无限好奇。这些琳琅满目的科普展品，展示的内容都是日常所常见的现象。既满足了孩子的好奇心，也可以让学生参与其中，体验其中的乐趣。同时，通过思维训练箱和小学科实验箱等科普互动设备的体验，更加满足孩子们的动手能力和思维能力，让学生观察一些事物的本质和规律，调动学生的科学探究兴趣。

而在画呗机器人同样聚集了不少好奇的同学，大家瞧着齐刷刷一排可爱的画呗机器人操纵“神笔”绘画起来，不由地发出惊叹。据项目负责人介绍，企业创新研发专注美育教学，用科技赋能美育教学。还有人工智能教育教学及编程机器人、编程还原魔方、智慧学习平板、AI学习音乐、舞蹈、书法……各式各样的科普活动让全校师生大开眼界，让大家近距离感受科学力量，体验科技成果魅力，触摸科学之美。

本次科普助力“双减”背景下的未来学校建设研讨活动，用信息和科技赋能教育，助力提升课堂教学质量的同时，让孩子们保有对学习和成长的热爱，也进一步提升他们的综合素养，真正实现科技为“减负”助力。

责编：陈洁

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