新湖南客户端5月6日讯（通讯员 李紫暄 李秋菊）为深入了解学校“双减”背景下课堂教学存在的问题，探索“双减”后提质增效的有效途径，今天上午，长沙市教育科学研究院副院长孔春生、长沙市教科院基础教育研究室副主任潘勇等一行走进国防科技大学附属小学，开展“星火计划”小学智慧教研活动。科大附小全体教师参与此次活动。

（调研现场）

本次调研中，教研员们深入该校课堂听课，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、心理、计算机等9个学科，共计16节课。

（教研员们深入该校课堂听课）

研讨课后，各学科教研员围绕学科教学、学科发展的现状、困境及突破的路径、新课标下如何提质增效等方面与该校学科教师分别进行了深度探讨，授课教师在专家点评中得到思路，在自我反思中获得新知，进一步获得专业上的成长。

在评课结束后的集中反馈环节，科大附小校长易宇向教研员们介绍了该校校史，对教研员们莅临学校、对学校课堂教育精准把脉和针对性指导教育教学表示感谢。

潘勇则就“星火计划”的目的、学校与市教科院相互赋能、教研员与基层教师共同成长、基于2022新课标下的小学课堂教学等方面分享了自己的心得。他表示，科大附小的教师和学生素质高，教师课堂教学思路清晰，学生参与度高，课堂气氛活跃；教学活动设计充分，自制教具效果好；教学组织巧妙，注重学生兴趣激发，学生自主学习氛围浓郁，老师善于点拨解惑。同时，还鼓励教师们在多学科融合，跨学科综合设计应用到学科课堂中去，进一步加强新课标的学习。

孔春生勉励该校教师，希望科大附小任何时候都要把“立德树人”作为各学科各学段的根本奋斗目标，“五育”并举。把学科核心素养的培养作为教学主要目标，成为长沙市的“排头兵”，走在新课标研究、实施的前列。

各个学科课教研员们一一对各学科进行了详细的评价，并对今后的教学常规管理以及落实“双减”政策提出了指导意见。

一审：章益铭

二审：甄荣

三审：熊佳斌

责编：章益铭