文/宜章县第三完全小学 黄萍

“吃了饭没？作业写完了吗？有不有不懂的地方？”周日这一天，郴州宜章县三完小的陈艳华又一次来到小A家，记不清她是这个学期第几次来小A家了。小A非常聪明，但是家庭经济困难，妈妈忙于生计经常不在家，根本没时间照顾他的学习、生活。于是，数学老师陈艳华成了他家的常客，不仅关注他的一日三餐，还辅导他的作业。

每新接一个班，陈艳华老师都要到学生家去家访，了解学生家庭情况、学生情况，与家长沟通交流。从教22年来陈艳华老师教过的学生数以千计，在她眼中每一个孩子都有闪光点，她用爱育人，放大孩子们的闪光点，以德育心,培养学生积极向上的品质，助力学生健康成长。

她说“爱能播种希望”！小B与妈妈单独生活，生性调皮、贪玩，不写作业，放学不回家、和同学打架变成了家常便饭；他的妈妈实在拿他没办法，干脆不管他了。但这个孩子集体荣誉感非常强,陈艳华老师于是跟他约定，只要他准时睡觉、按时回家、认真完成作业、做了好人好事就为他在班级管理量化中加分。每天下班回家时，陈艳华老师都要进这个孩子家看一看，辅导他的学习，与家长聊聊孩子在校的表现。慢慢的这个孩子有了转变，不但不与同学打架了，而且还会主动帮助班里的同学，回家主动做家务，成绩也有了进步。孩子有了转变,眼睛中闪着光，家长也重新燃起了希望。家长感激地说：“多亏遇到了陈老师，她比我这个妈妈还尽心啊”。

小C的父母常年不在家，与爷爷奶奶生活在一起，衣食住行样样满足，可是再好的物质条件都弥补不了父母陪伴的缺失；小姑娘性格非常内向，下课时间几乎不离开座位，也不与同学交流，但是她的字写的非常工整，学习能力很强；于是陈艳华老师与小组商定建议让她担任学习组长，负责小组活动的安排和组织，并承诺小组能完成任务就给小组积分奖励。在小组同学的带动下小姑娘与同学交流的机会多了，笑脸也灿烂起来了。

陈艳华老师还经常创造机会给学生传递向善向上的力量，教学生做人做事的道理。在数学课上，她给学生讲“数学王子”、“四字弟弟”的故事，她跟学生聊《九章算术》《周髀算经》；疫情期间不能集中做操，她在教室教学生跳“一起向未来”的手势舞；她发现学生用“搜题软件”搜索题目答案，便利用数学课组织学生辩论遇到不会的练习百度网络的利弊；班里同学忽然兴起一股用斑马笔的风，她便跟学生讲40+元一支的斑马笔和2元一支的普通笔谁更有价值……六年级下期学生临近毕业，明显感觉到有些学生对学习心不在焉，为了帮助学生树立正确的学习观，她发动学生以“我为谁读书”为题写下自己的想法，并在班级进行分享和交流。她说：“孩子就像一张白纸，你在上面画什么就会有什么！我希望我的学生能积极向上，阳光正直”。

鲁迅先生说：“教育是根植于爱的”。陈艳华老师把每一个学生当作自己的孩子一样看待，深挖课堂教学内涵培养学生学习的自信，抓住契机为学生种下终生学习和人格完善的思想种子。她说“有爱的教育才有力量。只有让学生时刻感受到爱与鼓励，才能帮助他们自信地走向美好未来”。陈艳华老师就是这样努力的用自己的实际行动引导孩子们朝着正确的方向前行，用爱为学生撑起一片天空，让他们健康快乐地成长。

一审：章益铭

二审：甄荣

三审：熊佳斌

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