科教新报·新湖南客户端讯(通讯员 刘家贵)课后延时服务是“双减”政策落地的重要抓手，自实施课后延时服务以来，作为浏阳市最大的乡镇初级中学——大瑶中学高度重视此项工作，将课后服务工作纳入学校年度工作计划，成立以校长为组长的延时服务领导小组。各处室分工明确，各年级部和全体教师积极参与，及时宣传政策，重视家长和学生需求，优化顶层设计，全面铺开实施，认真研读各级下发的“双减”政策文件。结合浏阳市教育工作领导小组下发的《浏阳市“双减”工作1+X+N总体方案》，及时改进，积极探索，形成了“作业辅导+特色校本课程+精品社团”的瑶中“1+T+X”模式。

总结调研，科学布局

自课后服务开展以来，学校课后延时服务领导小组组织各部门每个学期期末进行工作总结，并结合当前最新政策、学校发展目标、学校特色创建要求、学生和家长问卷调查结果以及教师调研结果，对下一学期的课后延时进行整体布局和规划。以切实减轻学生过重课业负担为基础，以全面提高学生综合素养和创新能力为目标，做好顶层设计，保障课后延时工作顺利开展。

因地制宜，精准定位

为切实减轻学生作业负担，提升学生综合素养，该校不断优化课程设置，克服学生人数多，活动场馆受限等困难，探索实施“1+T+X”的课后延时模式。1为一节作业辅导课，该校将每天课后延时第一节课设置为作业辅导课，并合理分配好到班老师，及时为学生答疑解惑，同时登记反馈作业布置总量和学生完成整体情况。T为学校特色活动开展，每天课后延时第二节课为学校特色活动课，根据年级特点，七年级开设剪纸、跳绳和书法，八年级开设跳绳、书法和阅读、九年级开设体育综训和书法。学生以班级为单位，全面铺开。室内课在各班教室开展活动，室外课到田径场和校园指定区域上课，到班老师按照统一安排的课程要求，精心组织。X为精品社团活动课，该校充分利用现有活动场馆、器材和师资，开设了田径、篮球、美术、机器人、编程、电脑绘画、航模、摄影、科技实践、合唱、舞蹈、器乐演奏、版画、《白鸽》文学、心理团辅、劳动实践等22个精品社团，进一步提升课程品质、挖掘学生潜力、满足更多学生的需求。

教研结合，技术支撑

为保证课后延时课程的顺利实施和活动开展的质量。该校以教学处教科室牵头，各学科备课组长为主要力量，成立课后延时学科课程开发小组。对第一节作业辅导课学生反馈的问题，作业量的控制，作业形式的优化和自主学习能力的培养进行及时反馈研讨。对特色活动，如剪纸，跳绳，书法等活动开展进行课程规划和开发，定期进行教师培训。同时，借助信息化技术手段，优化课程实施。如剪纸课、书法课，采用课程直播，录播、希沃胶囊授课等形式进行教学;跳绳利用电子屏，广播系统合理分区统一指挥示范，弥补师资不足，克服场馆限制，确保课程统一稳定推进，活动高效开展。

落实评价，确保效果

学校制定课后延时考核标准，结合上课情况、学生家长问卷调查反馈情况、学生期末各项技能考评、社团活动的开展情况等对课后延时服务开展的各个环节进行量化评价，及时总结反馈，保证实施效果。

全面参与，彰显活力

围绕学校特色课程的创建，根据各课程的特点，学校定期开展系列活动，提高学生参与的积极性，形成德、智、体、美、劳的多元评价体系。针对跳绳和剪纸等特色课程，开展全校性的能力等级(段位)认证，鼓励学生积极参与，不断提升能力。同时开展跳绳比赛、绘画剪纸书法作品展、合唱比赛、合奏比赛、班级篮球赛、校园艺术节、科技节、体育节、个性作业展示活动等。结合活动开展，为学生颁发艺体科技能力勋章。要求每个社团都在学期末能进行一次展示或展演，鼓励每位学生都能参与一项比赛或展示并获得至少一枚艺体科技能力勋章。为学生搭建展示舞台，营造青春阳光、健康向上、充满活力的校园氛围。

在“1+T+X”模式的实施过程中，该校不断落实五育并举的核心思想，围绕学校特色创建的目标优化课程设置，优化教学资源的配置，做好顶层设计和后续课程的开发，形成固定模式和体系，积极探索，着力推进“双减”工作在该校的实施。

责编：陈洁

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