科教新报·新湖南客户端讯(通讯员 张健全 邹涛)“以前经常和孩子父亲为孩子的教育方法产生争执，上了家长学校后，思想统一了，家庭关系也更加和谐了。”日前，在慈利县芙蓉学校开展的家长学校培训后，家长们纷纷表达了对学校的感激之情。

慈利县芙蓉学校属湖南省“贫困地区中小学建设”重点民生实事项目，留守儿童占比达60%。考虑到家长在教育子女方面能力十分有限，学校在建校之初便开始精心谋划家校共育，2020年9月学校投入使用，家长学校也在同年开办，如何将这所“校中校”办好?慈利县芙蓉学校开始了一系列探索和实践。

家校融合，共画家校共育“同心圆”

学校教育是家庭教育的延续，学校教育需要家长的支持与配合，家庭教育反过来需要学校教育的的帮助与指导。家长与学校只有同心同向，同心同行，才能画好家校共育的“同心圆”。一是全力打造平安校园。2021年以来，针对交通堵塞、校道狭窄、人车争道等突出问题，学校实施“三个三行动”(建立健全三项机制，推进校园周边交通安全治理长态化;着力夯实三大举措，落实校园周边交通环境整治规范化;全面依靠三支队伍，筑牢校园周边交通安全防线固定化)，确保了校园周边安全。二是扎实推进“双减”政策。发挥学校主阵地作用，统筹谋划，积极探索适合本校的课后服务模式。学校充分征求家长意见，积极引导家长参与课后服务工作。根据家长提出的课程需求以及学校实际，慈利县芙蓉学校开设30余个兴趣小组，高质量开展课后服务，解除家长的后顾之忧。三是“五育”并举落细落实。2021年，学校强化德育、体育、美育、劳动教育。补短板、强弱项，将“五育”并举落到实处，促进学生全面发展。学校将党史学习教育作为德育的重要工作，发挥党史在落实立德树人根本任务的重要作用，引导学生知史爱党、知史爱国，让党的百年历史铸魂育人。学校通过“童心向党·庆六一”游艺大赛创新开展党史知识竞赛活动、每个班级划区域进行劳动实践教育、“青色芙蓉”元旦文艺汇演等活动，让学生学会做人、学会学习、学会审美、学会劳动，让家长放心。

多措并举，架设家校共育“连心桥”

一是多方式沟通。学校通过家访，了解学生的生活环境、亲子关系等方面的问题，建立成长档案、进行跟踪管理，确保每一个学生健康成长。利用微信、短信、电话等方式打破时间和空间的限制，通过声音，图片、视频等多种方式让家长了解学生的在校表现，让家校沟通更便捷;利用致家长的一封信，向全体学生传达政策信息，以便增进家校双方的了解和信任，让家校沟通更高效。二是成立家委会。推选部分家长作为委员，参与学校管理，增加“帮手”，减少“对手”。三是定期召开家长会。邀请家长走进校园，了解学校、教师，以及孩子在校表现，便于配合学校工作。四是邀请家长参与学校活动。让家长与孩子共成长，既提高学生的积极性，又给学校工作把关。五是建立家校双向反馈制度。班主任定期向家长反馈学生在校表现，家长及时反映孩子在家的情况，双向互动，形成合力。

加强培训，打造家校共育“主心骨”

由于部分家长文化程度不高，教育观念滞后，留守儿童、单亲家庭等诸多教育问题，学校在创办“家长学校”初期便明确了以“培训家长、特别是祖辈家长”为主要任务。就此，学校采取了多种措施：一是开设“家长学校”。聘任知名专家担任“校长”和“班主任”，邀请市、县关工委专家、国家级心理咨询师，以讲座、沙龙等形式为家长提供教育指导和培训，让课堂更具活力也更接地气。二是选聘优秀家长做“家教导师”。利用家长会等机会现身说法，给家长传授经验。三是全员参与。考虑到传统家长学校培训课程少、宣传面小的弊端，学校采用全员参与培训的模式，即每个学生家庭至少保证一名家长参加培训，在课程设置上家长学校每周开课4天，每天3个课时，参训家长每学期参训30课时即为合格。学校还会根据家长的参训时长和综合表现颁发“结业证书”和“优秀学员证书”。四是表彰优秀家长，授予家长或家庭以“优秀家长”“书香家庭”等称号，增强家长的幸福感和对学校的认同感。

家校协同，构建家校共育“新格局”

学校坚持爱心认领，弥补心灵空缺。由于我校留守儿童占比达60%、“建档立卡”户儿童和困难家庭儿童较多、孩子在成长过程中缺少关爱，容易成为弱势群体的实际。我校对全校的留守儿童进行对统计建档，开展留守儿童“六个一”活动，每个留守儿童结对一个亲情父母教师、为他们“送一份贺卡”“打一个亲情电话”、加一个菜、校园之声点一首歌、在举办“一个生日晚会”。特别是留守儿童生日会上，各班级还邀请部分学生家长参加，过生日、唱生日歌、分切蛋糕、表演节目，活动场面隆重、温馨且令人感动，让留守儿童感受到了大家庭的温暖，

为了让家长学以致用，与孩子共同成长进步，学校把培训家长与开展学生养成教育结合起来，组织编写了校本教材《习雅》《乐雅》和《诵雅》，对应学生的习惯养成教育、音乐才能培养和国学经典传承，并采用家长学校指导、家庭亲子共读的方法，既融洽了亲子关系，又促进了家长和孩子共同进步。把《隔代教孙三十二法》作为家长培训的主要教材，让培训课程制度化、体系化。

慈利县芙蓉学校虽然建校时间短，但一年多来，已经被遴选为全国青少年校园足球特色学校、湖南省首批“名校网络课堂”教育信息化创新试点学校、湖南省教育学会小语专委会团体单位会员、首批张家界市数字校园创新试点学校等荣誉称号，这些成绩既为教师的专业发展搭建了平台，又给学校提高了声誉。该校通过一系列家校共育措施，让“家校共育共同体”正慢慢走向“家校育人共生体”。在育人目标上，家校统一了认识;在家校育人策略与方法上，家校形成了制度化、常态化。今后，学校、家庭、社会只有融合共育，才能更好地创造孩子美好的未来。

责编：陈洁

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