文/雨花区教育局幼儿园第三幼儿园 曾海婷

一直以来我都在思考一个问题：“什么是好老师？”

当我还在学校的时候，我觉得幼儿园老师只要把孩子照顾好、让他们开心快乐的度过童年。可是真正从事这个职业的时候，我才发现，做一名“好老师”可真是不简单。

我们班有一名小朋友，与他第一次见面的情景我还历历在目。那时，他正举着阅读区里的凳子一个一个地往外扔，落在地上嘭嘭嘭地响，形成了我们见面的“背景音乐”。而他的妈妈在旁边不停的说“不要乱扔东西啦”，却没有任何效果。只是无奈地说“他在家就老是这样，喊也不听。”我当时就心里一凉，以后的日子应该不容易了。

果不其然，开学了我面临的挑战也开始了。

当他总想着从教室里偷偷往外走的时候，当他早晨用撕心裂肺的哭声彰显自己态度的时候，当他用抵触和沉默面对班级和老师的时候，我有点丧气。但是我想，没事，孩子总需要一段时间适应。

后来，当他打遍全班“无敌手”的时候；当他总使小朋友受伤的时候；当他占据班级孩子告状榜榜首的时候；当他的妈妈总忘记接他的时候……而他，用沉默拒绝和我们沟通。不但如此，与他妈妈沟通我也总屡屡碰壁，电话和信息经常石沉大海。

于是，我信心十足计划了一场家访，准备和他妈妈来一场意义深远的谈话……

他们家是经商的，当我到达后，柜台旁有一名男士正忘我的打着游戏，他抬了抬眼，终于放下了手机说道“是老师啊，我去叫他妈。”然后进了里门。不久出来很抱歉的说“不好意思啊，他妈在睡觉，你有什么事情跟我说。”我深感无奈。

整理了一下心情，我重新拾起雄心壮志“是这样的，我们来是想和您沟通孩子在园情况…”“他在学校是不是欺负别人了？你都告诉我，他怕我，我平时都动手打的。”我尴尬地笑笑，建议他“家庭教育不是动手，得…”他爸爸打断我的话说：“他两个姐姐都是这样的”他笑了一下，接着说：“他普通话说得还可以吧，那是他看手机自学的，我都没特意教过……”看着他爸爸自豪的笑容，这场家访终于进行不下去了……

回到幼儿园，我不禁感到深深的迷茫，这个孩子到底该怎么办？放任自流？不理不睬？任由他成为全家乃至全班的小霸王？

不!我们还是决定做些什么!

在接下来的日子里，我们常常观察他，发现他特别喜欢主动找小朋友玩，但一旦别人拿到他在意的玩具或触犯到他，他就会毫不客气的把小朋友打哭，然后露出倔强又不知所措的神情，面对老师却仍旧是沉默；显然，他不信任老师，对自己的东西格外看中，伤到别人之后，会感到愧疚和害怕，但是缺少家庭的正确引导使他对周围充满防备，并格外具有攻击性。

为此，我们开展了孩子们的交流会，“你觉得哪些举动在玩游戏的时候是可以接受的”，“哪些是让人感到不舒服的”……一起制定了班级公约。每次游戏前都会强调安全公约，因此班级少了许多因小摩擦而升级的事件，他也渐渐的发现用暴力以外的方法既可以解决问题，还能交到好朋友，于是他和小朋友的摩擦变少了。

同时我深知，要教好孩子，关系大于一切。每天早晨总会微笑着给他一个拥抱，然后夸一夸他;开展活动总要请他上台，平时也总是请他用自己大大的力气来帮助老师和小朋友;更是利用离园整理来展示对他的亲昵，理理衣服，捏捏小脸蛋，最后抱一抱他，跟他说“今天你特别棒，期待明天又看到你。”

在这个过程中，我逐渐发现了他的许多小闪光点，剥去“小霸王”的外衣，他是一个非常质朴的孩子，他会踩着散了带子的鞋来找我“老师可以帮我系鞋带吗？”还会化身正义的使者：“老师轩轩在玩玩具”早餐时间他要是来晚了，他会先反问：“老师还有早餐吗？”如果还有，他会说“那我没吃。”

孩子的心就像是一片纯洁的净土，我想只要我种下的是爱的种子，那么我收获的必将是真诚的回报。

我很开心看到他的转变，也一直积极地和家长沟通他在园的情况，没看到群通知就私发一份，不知道幼儿园的活动，就当面交代……渐渐的，他不再是最晚回家的孩子，甚至偶尔能和最早接的家长PK一番，他的妈妈也改变了很多，会主动询问活动和消息，事情在变得越来越好不是吗？

现在，我在心里悄悄地问自己：“我是好老师吗？”我的回答是:“还有段距离”在工作过程中，我仍在不停地反思自己，“这个班我带好了吗？我关注到所有孩子了吗？班级事务我规划好了吗？和家长的沟通及时有效吗……”事实上，我觉得在工作中我缺少创新、方法，在一个个教育活动的引导中，我没有做到真正面向全体，关注了解所有孩子，所以我与好老师还有差距。

人们常说：

“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己”

“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”

“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过”

而我想说：

“教师是燃烧自我后幸福的眼泪”

“教师是孩子破茧而出后灿烂的阳光”

“教师是花儿微笑下的一片绿荫”

究竟怎么样成为一名合格的教师？我想我会用一生去思考，用一生去回答。

责编：陈龙

来源：湖南日报·新湖南客户端