科教新报·新湖南客户端 通讯员 宁乡市灰汤镇枫木桥小学 刘文刀

“刘老师，这篇稿子的由头需要改一下” “这篇稿子内容不够充实” “这个有点像工作总结”。多少年来，这些素不相识的编辑、记者给我的信息反馈至今仍历历在目，正是这些良言给我指点迷津，帮助我在教育宣传工作方面取得了点滴成绩，曾连续三年被评为《科教新报》优秀通讯员、十佳通讯员，多次收获了宁乡市教育系统宣传思想工作先进个人的荣誉。

谈及通讯报道，我是一个土包子，无写作专业知识，只是有爱好且从业时间长。记得上个世纪七八十年代乡村还是以有线喇叭宣传为主时，在一小学代课看到当时的大队干部亲自为学校厕所检修屋面有所感动，写了一篇广播稿花8分钱寄到了当时的宁乡县广播站，数天后广播里果然播出了我的那篇稿子，觉得挺有“成就感”。后来陆续写了一些稿子，有不少被采用，当然也有没采用的。当时，我在思考：广播站能采用，何不尝试向报纸投稿呢？当时没有县级报纸，就连《长沙晚报》也只有现在的半版那么大小，每天的头版会刊登两条标题新闻，我尝试着寄去《宁乡县老粮仓区二千女青年学技术》标题新闻稿，结果被采用了，当时正值改革开放的起步之时，那稿子在宁乡产生了一定的影响，我也因此被县委宣传部评为通讯报道先进个人，在宁乡剧院非常荣幸地从县级领导手中接过了先进个人奖状，这给了我无限的鼓励，也是我后来喜爱写稿的兴趣之源。

后来由于学习进修、考取宁乡师范无时间写作等的原因，通讯报道工作基本停止了上十年。首次撤区并乡后，由于各级新闻媒体的加速建设，学校自上而下高度重视校园宣传报道工作，并把教育宣传纳入到了目标管理考核之中，本人自然加入到了教育宣传队伍行列，较为有影响的有当时在《宁乡报》上刊登的《一石激起数层浪》，写的是当时枫木桥乡教师活工资发放所激发的教师工作积极性，在全县教育系统引起了较大反响，当时中心学校领导同志非常满意。近年来较为有影响的是，在国家级媒体上刊登的《宁乡打造出18个教育动力源》《湖南宁乡：从严从实清除校园内腐败》《湖南宁乡：创新督导机制 加强队伍建设》《湖南长沙：多举促进全民终身学习》《湖南宁乡：每所学校都设纪检监督员》。在科教新报刊登的《宁乡：多举措激活教师交流轮岗》《宁乡七中女足养成记》等，积极宣传了当地教育工作的发展动态。

除通讯报道之外，教育评论我也有过尝试，先后有几十篇评论被国家级评论网站采用，同时也有《发展乡村教育要注意避免顾此失彼》《乡镇教育管理机构该何去何从》等好几篇入选中教传媒智库观察等。其中《发展乡村教育要注意避免顾此失彼》是我看到在发展乡村教育过程中学校建设浪费太大所提出的看法与建议，被蒲公英评论网采用并作为教育调研入选教育改革情报；《乡村小规模学校配编方式亟待改革》《谨防开学前后校园形式主义扎堆 》《教育督导要成为教师权益的“保护神”》等评论积极维护了广大教师的合法权益。

与《科教新报》及新湖南湘学频道相识的这几年，是我新闻写作感悟最深的几年。2016至2018年间，我每年有10多篇稿件被《科教新报》采用刊出，连续三年被评为科教新报优秀通讯员、十佳通讯员。在这几年间，一方面经常读报、看新闻，看的稿子多了，见识也广了；另一方面经常和编辑、记者交流，受益多、思维开阔；再就是自己的原稿与编辑修改后的稿子对比自然就明白了自己的不足和稿子该要如何写了。

真实、准确是通讯报道的根本。记得刊登我写的《“四优先”激活乡村小规模学校》时，《科教新报》记者与我就其中的相关数字、单位名称交流核实过好几次，交流中我也从中得知如果报道上出现内容错误会产生什么后果。所以后来写稿时我首要注意的是内容真实，数据、名称准确无误，确保报道的真实可靠。

勤写、勤练是通讯报道的基础。发出的稿子不会是百发百中，没采用肯定是质量有问题。但勤写、勤看、勤钻、勤思，总会有成功的喜悦，俗话说得好“讨米讨得久，也会碰场酒。”勤写多尝试，成功了积累了好的经验，失败了从中吸取教训，都会帮助自己提高写作水平。

突出亮点是通讯报道灵魂。“题材普通、找不到亮点”“太平淡、没有可推介的价值”。正是记者们的这些反馈的良言，使我明白了通讯要挖掘好题材，找准报道角度、亮点、价值点，只有让人觉得有亮点、有价值才会被采用，不然，同一类的稿子那么多，编辑怎能“看上”你的呢。

精炼是通讯报道关键。通讯报道要精炼，重复啰嗦、不通俗易懂、错别字多、语句不通都是不会被采用的，多年的磨练使我记住了这一写稿的关键。要精炼，简单地说就是反复读反复修改，只需一个字的不用两个字，只需一句话的不用两句，只需一段的不作两段。

与编辑、记者为友，谨记他们的建议良言，勤写、勤练、勤思考，伴随我走过了四十多年的通讯人生，虽然没得到多少报酬，但看到自己的文章获奖、刊载及领导的赞许，推介了当地教育教学事业的发展经验和先进典型，多次被评为县市宣传工作先进个人，也有几分喜悦。

责编：王燕

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