活着，长成独立、自信的模样

唐毅润

人为什么活着?为了学习?为了养育后代?为了帮助他人……我在思考这一个问题——活着的意义是什么?12月16日，我上了一堂新学期开学以来我听得最认真、也觉得最有意义的政治课——《感受生命的意义》。

这堂课屈老师带领我们向生命的意义发起了追问。课上，我们看了“时代楷模”张桂梅校长的事迹;听了屈老师讲述自己参与保护长江江豚环保公益活动的经历;回顾了孙中山、毛泽东、邓小平等一代伟人为中华民族的崛起而鞠躬尽瘁的历史。让我倍受震撼，让我感受到了生命的意义、活着的意义。

说到活着，就绕不开余华的《活着》，我看过余华的很多作品，他笔下的人物大多承载着太多苦难。《在细雨中呼喊》的孙光林，亲情严重缺席的孤苦，无助的成长。《许三观卖血记》里许三观为了家人和生活数十次去卖血。让我备受震撼的是《活着》，这部作品描述了主人公王福贵承受了人生中极大的苦难：父亲从粪缸上掉下来摔死，母亲重病而亡，妻子家珍生病而死，儿子有庆因献血抽多了血而死，女儿凤霞产后大出血而亡，女婿二喜被水泥板夹死，连唯一的亲人苦根也因吃太多豆子撑死。福贵在目睹亲人相继离去而看透了生活艰辛地活着。福贵对死亡的态度也发生巨大的转变，从痛苦地接受事实逐渐变为淡泊达观的态度。

在学习了《生命的意义》一课后，我更加理解余华在自序中解释“‘活着’在我们中国的语言中充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受。不为其他，只因为自己活着而活着”这句话的意义。作者想告诉读者“生命中其实没有幸福或不幸，生命只是活着，静静地活着。”但《活着》的态度是，直面人生，达观活着。晚年的福贵孤单而不寂寞，从福贵的脸上我们看不见一丝沮丧和绝望，他以一种恬然的心态活着。

2020年，我国已经全面建成小康社会，已经消除了绝对贫穷。像福贵这样充满艰难的生活，离我们远去，新时代的福贵一定是生活充满更多的希望与阳光。生命的意义也发生了变化。作为新时代的青少年，我们生命的意义是什么呢?我想，绝不仅仅是为了活着，而是要不断努力学习，像向日葵向下扎根，向上生长，长成独立、自信的模样，直面人生中的每一次考验;也应肩负起对家庭、对社会、对国家的责任;肩负起中华民族伟大复兴的使命。树立远大理想，在奋斗中前行。

“穷则独善其身，达则兼济天下”。课堂最后，屈老师在黑板上写下这句话，她鼓励同学们，将来不论在什么岗位，要做到坚持美好的品格，如有余力就要肩负更多的社会责任。我想，这话也已写进我的生命里，将成为我生命的意义。

（作者系岳阳市九中七年级353班学生，指导老师：屈艳）

责编：王相辉

来源：湖南日报·新湖南客户端