科教新报·新湖南客户端记者 曾玺凡

“慧姐，记得把我的礼物别弄混了， 交到笔友手里哦！”

“慧姐，笔友来信了吗？”

“慧姐， 我的笔友是不是个调皮的男生？你看奥特曼的书签！”

……

在怀化市宏宇中学教师张慧的搭桥下，宏宇八年级（2011）班与中方县下坪学校八年级（1）班的学生们结为了笔友，开启了“双减”时代一段难忘的友谊。

在教学中张慧发现，初中生在写作上存在诸多问题：不肯动笔、不能动笔、不会动笔，文章写出来要么千篇一律，即使有的学生偶得高分作文技法，也只能生搬硬套，文章毫无生机，更没有自己的灵魂。

眼瞅着这一现状着急，张慧从这一顽疾下手诊断纠正，用更有实效的方法帮助同学们重树写作的信心和乐趣，让他们逐步感受到原创作文的成就感。

在一次开车前往中方县下坪乡下坪学校支教的途中，车驶过洒满秋叶的乡间小路，让张慧突然来了灵感。“飞鸿传书，是一种古老的信息互通方式，它传递着人与人之间的思想与情感，何不让生活在城市和乡间的同学们互相结交笔友，让他们成为彼此无话不说的笔友。”

同时她也认为，如今这个网络信息全覆盖的时代，看微信、刷抖音，一部手机走遍天下，可网络亲近了，关系却疏远了。让学生们以书信会友，也能尽可能地远离电子产品。

于是，张慧跟两边班级的学生说：“慧姐来当信差，同学们来交笔友吧。”随着孩子们一阵激动地呐喊，此事一拍即合。10月28日，宏宇中学与下坪学校两校正式开始书信互通，由“慧姐”来当邮差。

带着宏宇中学2011班全体学生的名单，张慧走进下坪学校八年级（1）班的教室，36名学生“看名字，靠缘分，选笔友”。随后她又带着定下的名单，回到2011班进行当场公布，有了笔友的同学欢呼雀跃，暂时没有笔友的追问着老师何时会有机会。“莫急，莫急，笔友实行轮流制，一定全都有。”

随后，由2011班的学生们购买了精美书信本，一看就是同龄孩子喜欢的款式。要写信了，兴奋新奇之余，如何下笔是件头等大事，张慧跟2011班的学生仔细讲解了书信的写作格式、开头的称呼及初次交流的内容建议、妥当的落款等。等老师一声令下，个个奋笔疾书起来。

大家似乎瞬间就领悟了初次书信的关键，洋洋洒洒，居然连平时苦于动笔的杨祎航同学，都下笔顺畅，几十分钟就写完了七八百字的书信。

开篇有益，下坪学校同学们翘首以待的第一封信终于到来，大老远看到张慧走进校门口，都雀跃着来到她的身边，从她手上接过信件便直奔教室，迫不及待地打开信件本，迫切希望能透过字里行间洞察笔友的内心、性格、喜好等。

在批改学生的书信时，张慧发现同龄人的确容易建立友谊，同学们开诚布公、坦诚笔谈，有的谈理想，有的说爱好，有的记录校园趣事，有的诉烦恼，还有的互相出题目，切磋学科知识……没想到这么短的时间内，同学们可以从陌生到畅聊，这就是亦师亦友的快乐。

不知是谁悄然兴起，给笔友送了一支笔，一个精美的书签，惹得众笔友纷纷开始互赠小礼物：一包薯片，一块巧克力，一张精美的自制贺卡，一本好书，一个可爱的毛绒布偶……张慧这个“邮差”也转业成了“快递员”，后备箱里也承载了孩子们快乐甜蜜的分享，友情在两地之间不断传递着。

现在，无论张慧出现在哪所学校，同学们都满怀着对来信的期待，“孩子们，你的笔友就是你人生中遇到的珍贵的友情，说不定你们可以就读同一所中学，在大学一起创业，在事业上一起合作，今后成为终身难忘的老友，知己。”

张慧告诉记者，目前是笔友书信往来的初级阶段，等大家熟悉了，她还会规定主题，让笔友互相切磋写作技艺，互评文章，互相勉励，也会创造机会，开展别样的活动，如两校联欢会，读书分享会，名著知识竞赛等等。

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