文 | 陈金龙

习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确指出：“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。”中国革命历史是最好的营养剂，也是最好的教科书。抗战史是中国革命历史的重要组成部分，是党团结领导全国人民进行浴血奋战的“斗争史”，也是党史的重要篇章，形成了伟大的抗战精神。高校是教师育人的高地，承担着正确述说党史、引领学生树立正确党史观的重要使命。站在建党百年的历史关口，回望、重温伟大的抗战史，有利于引领青年学生准确认知伟大的抗战史，深刻了解我们党在抗战中的中流砥柱作用，进而树立正确的党史观，激荡着青年学生走向未来的智慧和力量。

恩格斯曾说，伟大的民族,是经得起任何危机的。1935年，毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》一文中也说道：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力”。中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵持续时间最长、规模最大、牺牲最多的民族解放斗争，也是第一次取得完全胜利的民族解放斗争，它赢得了世界爱好和平人民的尊敬，开启了中华民族伟大复兴的新征程。

一九三七年，抗日战争全面爆发。从这一年起，地无分南北，年无分老幼，皆有守土抗战之责，皆抱定牺牲一切之决心。“宁教白山黑水尽化为赤血之区，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”，他们冒着敌人的炮火勇往直前，面对死亡的威胁忠贞不屈，以他们血肉之躯筑起了新中国的钢铁长城。“将有必死之心，士无贪生之念。”他们是牺牲后胃里只有树皮、草根和棉絮的杨靖宇，是牺牲前说“我这样死得好，死得光荣”的张自忠，是临死时说“军人应马革裹尸，唯一死报国”的佟麟阁，是牺牲时仍保持着射击姿势、嘴里咬着敌人的耳朵的新四军“刘老庄连”82名官兵，是赵尚志、左权、彭雪枫、赵登禹、戴安澜、八路军“狼牙山五壮士”、东北抗日联军八位女战士、国民党军“八百壮士”等等，他们是人民英雄纪念碑上的无数英烈，是我们应该永远铭记的民族英雄。

国学大师钱穆先生在《国史大纲》中提出：“任何一国之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。”在抗日战争时期，在民族危亡的历史关头，中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战的前进方向。中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱!2014年，国家分别将9月3日、9月30日设立为中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日。的确，抗战是值得纪念的。八年的抗争与坚守，英勇的中国军民为世界反法西斯战争作出了历史性的贡献。美国前总统罗斯福曾说:“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”英国前首相丘吉尔也曾说:“如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国。”苏联著名将领崔可夫元帅在其回忆录中讲到:“在我们最艰苦的战争年代，日本没有进攻苏联，却把中国淹没在血泊中。稍微尊重客观事实的人，都不能不考虑到这一明显而又无可争辩的事实。”抗战的胜利，让中国这个东方古国的名字永久铭刻在了世界反法西斯战争的光辉史册上。

前事不忘，后事之师。忘记历史意味着背叛过去。然而，到了现代，中间间隔了70多年，在越来越趋向碎片化、快餐化的生活中，大部分青年学生没有系统地学习过抗战史，对那段熔铸了血与火的历史没有那么深切的感受。对许多高校青年学生来说，更多人可能知道歌手那英，而不知有军长项英，晓得戴安娜王妃，而不知还有戴安澜将军。加之，现下部分抗日题材作品，将抗战历史的再现流于娱乐化、荒诞化、肤浅化，把一些不充分了解抗战的人群引向了认识误区，也就不能指望他们从中吸取抗战精神的有益养分。前不久网络上流传的一篇关于抗战老兵真实独白的文章《对不起，荧屏神剧上说的不是我们》，对于抗战神剧中的种种不切实际的地方，老兵说：“直到今天，我才明白，就是要向后人讲述真正的我们、真正的战争……”

不错，这段伟大的历史，需要正确地理解与叙说，这也是高校教师需要讲好的必修课。因为它是对过去历史中那些对今天仍然行之有效的东西的探索，也是从民族抗战的命运、奋斗、苦难中凝结出的团结、坚持和智慧的力量。历史是最好的老师，伟大抗战的历史是中国近现代以来历史可歌可泣的篇章，是我们党团结带领人民创造的历史。我们理应去了解党史中抗战史，宣扬英勇抗战的事迹，讲好真实发生的抗战故事，从而唤醒更多人的抗战记忆，凝聚我们的民族共识，尤其是面对日本右翼势力肆意篡改侵华历史的行为，我们一方面要予以坚决回击，另一方面，我们自身更需要真切的了解我们口中所指责日本歪曲历史中的“历史”到底是什么样子的，和屏幕上、书本上的差距又有多大!

“今人不见古时月，此月曾经照古人”，曾经鲜活的生命已逝，他们传下来的抗战精神还在，我们应当努力从中汲取奋进的力量，融入到现实生活、学习、工作中，让它具有更贴近现实的生命与价值。靡不有初，鲜克有终。特别是我们的青年学生，要有善于将颠倒了的历史再修正过来的勇气与智慧。要有松鼠一样的能力，钻透抗战历史的坚硬外壳，真真实实地感受抗战精神内核，感受民族不屈不饶的坚韧，分享抗战精神赋予的力量。在感受、分享的过程中，得到的是一次次质朴简单却又直抵人心的红色洗礼。这种洗礼不需要你现在上战场杀敌，不需要你盲目地仇视日本这个国家，不需要你书生意气，喊着平时被束之高阁的空洞口号，更多的是需要对这种精神的认同，需要的是静下心思考过去的那段历史之于今天的意义、之于个人的启迪，寻找过去与今天乃至未来依然有共鸣的东西，在追寻的过程中，也许你会发现，伟大的抗战带给人们的不仅仅是惨痛牺牲的记忆，也会带来伟大的启示，它也许没有想象中那么沉重，反而能让人从中汲取引人向上的正能量，激励人前行，成为我们向全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的强大精神力量。

历史不可重来，未来可以开创。青年学生作为时代的晴雨表，要把历史当作最好的教科书，对生活品之如饴的同时，当倍加熟知与铭记历史，特别是我们党的历史，在建党百年之际感悟党史中抗战史等各个历史篇章的苦难与辉煌，修好党史这门必修课，树立正确的党史观，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，用青春传承“艰难困苦，玉汝于成”的抗战精神，让红色基因、革命薪火代代传承。

【作者信息：陈金龙，湘潭大学马克思主义学院博士研究生，中共党史研究中心助理研究员。资助项目：高校思想政治工作队伍培训研修中心(湘潭大学)开放课题(编号：KF202006);湘潭大学学位与研究生教育改革研究项目(YJG2020006);湘潭大学党建研究项目(文化自信背景下高校党史育人实践研究)阶段性成果。】

责编：肖畅

来源：湖南日报·新湖南客户端