新湖南客户端5月29日讯（通讯员 周千千）“太好玩了！我们现在都盼着上体育活动课呢！”下课铃声响起，长沙县开慧镇中心小学四年级学生林嘉蔚放下呼啦圈，一张红扑扑的小脸上写满意犹未尽。

“着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。”“要让每位学生掌握1-2项运动技能。”这是教育部2021年4月发布的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中的内容，让学生在日常锻炼中提升身体素质，是新时代学校体育工作的必然要求，也是提升学生核心素养的有效途径。

但在许多农村地区，常住人口多为中老年，受运动资源条件等多方面的限制，学生每天校外运动1小时难以得到保障。

“学校严格按照课程计划，并配备有专职的体育老师，保证了体育课的教学效果。统一安排了大课间体育活动，并形成一定特色。学生每天校内活动一小时能得到保证，但如何弥补孩子们校外1小时运动的缺失，引导他们真正提高体育与健康素养？农村地区怎样落实真正的体育教育？”一个个问题始终缠绕在校长缪炯的心中。

经过深思熟虑与详细策划，2021年5月，长沙县开慧镇中心小学率先在“开足开齐上好体育课落实到位”的基础上做出新的尝试。学校将下午的作息时间进行调整，在保证所有课程正常开设的同时，让全体师生共同在离校前进行40分钟的体育活动。每周一至周四的16点20分到17点，这节全校性的体育活动课弥补了学生的校外活动时间，进而保障每天的体育锻炼量。

体育活动课的目的，是让所有师生运动起来。学校现有在校学生357人，教师19人，通过重新构建体育课程，充分利用现有条件下的活动场地和各类器材，开设了乒乓球、健美操、羽毛球、跳绳、跑步、篮球、排球、踢毽子、跳高、跳远、呼啦圈共11项体育活动。每项体育活动根据教师特长安排1-2名教师负责上课，每位学生则打破年级与班级界限，根据自身的个性化需求和特长，选择参加一项体育活动，并在小学生涯里掌握2至3项体育技能。因特异体质无法参与活动的学生，学校将其集中安排在阅览室进行课外阅读。校园里掀起了一股运动的热潮。

“为了让孩子们能在体育活动课上动起来，玩起来，学起来，每个老师都使出浑身解数，创意无限。”学校体育老师陈涛说。例如在呼啦圈组，除了呼啦圈教学，黄老师还专门针对呼啦圈而设计“推轮胎”、“套圈接力”、“抬小猪”、“蛇形跑”等体育游戏，伴着音乐与此起彼伏的欢呼声，大家在团结协作中享受体育的乐趣，达到教学的效果。一节课下来，师生们全都大汗淋漓。

推行近一个月来，究竟效果如何？老师们都欣喜地发现，学生下课待在教室不愿动或是追逐打闹的现象少了，拿起运动器材踊跃进行锻炼的人多了；国旗下讲话还没结束就站不住的学生少了，脸上洋溢出阳光笑容的孩子多了。他们还相信，视力问题、肥胖问题、心理问题、人际交往问题等，都能通过体育活动课来帮助学生进行改善。

多彩课堂齐锻炼，健康活力暖校园。一节多样化的体育活动课，能帮助学生健体魄、促发展、扬风采。今后，长沙县开慧镇中心小学将继续完善涵盖体育课、体育活动课、大课间、乡村少年宫体育兴趣组、体训队、体育竞赛等多方面内容的学校体育新格局，服务每一位学生的健康发展。

责编：章益铭