情系教育——长沙市优秀校长、优秀教师访谈

石向阳：为学生注入从一到正无穷的发展力量

湖南日报·新湖南客户端通讯员 余潇

“幽默风趣的太阳老师啊，您让我每次上完数学课，都有一种变聪明的错觉，高三能遇见您实在太幸运了……”在长沙市南雅中学一张普通的办公桌上，摆放着十几页普通的稿纸，上面密密麻麻写满了1815班同学给老师的节日祝福，这是最朴素的教师节礼物，却也是最真挚、最温暖的礼物。

学生们口中的“太阳老师”，就是省芙蓉教学名师、长沙市数学学科带头人，南雅中学教务主任石向阳老师。

四本“真经”，把课堂的“主宰”权还给学生

“难、愁、枯燥、痛苦”这是绝大多数人对高中数学的评价，而在石老师的课堂里，学生们却都像是打开了“任督二脉”，以至于2020高考，他所教的高1702班，140分以上4人，130分以上29人，120分以上有54人。

石向阳说他的秘诀无它，就是把课堂的“主宰”权还给学生。道理都懂，但如何让学生愿意、且能真正接住主宰权，才是“真经”所在。

这第一本“真经”就藏在第一堂课里。进入高中数学第一课，石向阳会为学生们打开一个奇妙且浩瀚的数学世界，从生活点滴到人生哲理，他让数学知识散发出巨大魅力，让学生明白数学是美丽的，实用的，有趣的。“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命”，石向阳表示，内在的兴趣和动力最重要。

第二本“真经”就是“因材施教”。“石老师好像有魔法，总能看出我们是不是真的懂”，石向阳对他的每一个学生了如指掌，学生已懂的尽量少讲，能交流讨论的，就让学生自己讨论总结，重点难点拆开讲，个别学生还会针对性的单独讲。

“石老师上课，金句不断，口诀超多”，这也是石向阳的第三本“真经”——“化繁为简”。为了让学生能够了解数学的诸多原理，他总能找到生活中的许多例子来类比，往往让学生恍然大悟。在许多难点问题，或者学生容易记错混淆的知识点上，他都总结了诸多妙招和口诀，被学生们笑称为“石氏定理、石氏法则”。

“教而不研则浅，研而不教则虚”，石向阳说：“数学教材呈现出的是简洁的、冰冷的形式化美丽，要让数学冰冷的美丽焕发学生火热的思考，就必须要做好教研，通透教材，查阅资料文献等，甚至要打破教材编排顺序，重新设计知识模块”。从教以来，石向阳累计撰写了50多篇文章在国家核心期刊、省级刊物发表，而这些文章全都来自于学生困惑和教学实际。强大的实践经验和教研支撑则是石向阳的第四本“真经”。

用一颗真心，为学生终身发展奠基

“我一直很感激这世上两类人，一类是关心我和我身边朋友的人，另一类是教我知识和做人的人，而石老师却是两者的统一”。谈起自己的老师，虽然十二年过去了，被保送清华大学研究生，现在中国银行工作的毛舒依旧感激于心。

“一个老师只有具备爱心，才能去关注每一个学生，将心思都花在学生身上，才能因学生的每一点进步而感到骄傲和自豪”。石向阳曾担任了11年的班主任，5年年级组长，为了解每一位学生，他每天都要花2小时与学生进行交谈，用专门的笔记本详细记录学生的特点、习惯和想法。

除了爱，石向阳给学生更多的是尊重与信任。他与学生亦师亦友，从不不歧视、讽刺、体罚差生。“石老师!感谢您对我这个后进生如此宽容和信任……我不是您最出色的学生，您却是我最出色的老师。”

曾经的调皮孩子郭邹对此深有感触：“石老师找我谈话可以说是只隔时候不隔天，即有暴风骤雨般的训斥，也有春风化雨似的谈心”。最终郭邹被折服，还主动要求当石老师的小帮手，从此成绩突飞猛进。

人无信则不立，他曾与学生约法，无论谁迟到，都要接受惩罚，结果有一次他自己因公事迟到了一分钟，被学生点名惩罚唱歌。为了不失信于学生，作为“唱歌困难户”的他，在家苦练了一个星期，才完成一首“东方之珠”表演，而在学生眼中，他唱的是“言必行、行必果”。

“石老师还有一个特点，就是喜欢给我们读文章，有政治性的、学术性的、心理辅导性的，这些文章给我们以力量和帮助，教导我们如何做人做事。”曾考入北京大学，现就职于中国投资公司的曾伟，谈起自己的恩师时，仍是满脸尊敬和敬佩。

石向阳说：“数学学科最终留下的不是数学知识，而是一生有益的数学思维”。从1到+∞，人的发展是没有止境的，他对学生的培养亦如是。

用责任担当，为教育事业添砖加瓦

“石头”，是南雅老师给石向阳的昵称，也是发自内心的尊称，这源于石向阳的学科带头能力，也源于石向阳对事业的奉献精神。

作为南雅中学的教务主任，石向阳要负责老师的日常管理，更要帮助老师专业成长。他经常推门听课，对老师课堂提出中肯建议。学校一位老师，专业能力非常强，教研能力也很好，但学生不太喜欢。石向阳便几次调研听课，发现原来症结在于其不了解学生，无法抓住重点，突破难点。于是石向阳几次与其谈话，指导其要走进学生，讲学生所需，讲学生所惑，几次后大为改善。

作为长沙市学科带头人，2018年开始，石向阳还承担起了“长沙市农村名师浏阳五中工作站”站点导师的职责，指导浏阳五中15位年青老师提高教学教研水平，已初见成效。50多岁的浏阳五中老教师潘老师，更是慕名而来，在石向阳的引导下，突破职业倦怠，重新焕发教研热情，时隔多年再次在省级刊物发表了论文。

“服务他人，服务社会能体现价值”。近年来，石向阳经常面向全市、全校老师开展主题讲座，分享自己的教学经验和思想，获得一致好评。今年5月，石向阳更是受到教育部邀请，为学生复课复学，提升教师教学教研水平，提高课堂教学质量，在网上做了一场专题报告和课例展示，得到了教育部基础教育课程教材发展中心的点名表扬。

“别人都说教师是清贫的，可我觉得自己很富有！”回顾这些年，石向阳一心一意扑在教育教学上，把所有的时间和精力都献给了学生和事业，为学生创造了从1到+∞的无限可能时，也为自己创造了从1到+∞的最优解。

作者：通讯员 余潇

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