10月9日，娄底幼儿师范学校星期五文学论坛开讲，中国作协会员、中南大学文学院副教授晏杰雄与学生分享“创意写作破冰之旅”的心得体会。娄底幼儿师范学校校长李振兴为活动致欢迎辞。段志东、刘道云等30余位作家、文学爱好者参加活动。

在讲座中，晏杰雄以金蔷薇的故事开题，就“创意写作”话题侃侃而谈。他认为，热爱写作的人应该有一颗自由的灵魂，真诚而美好；要赋予文字以生命诗意，打破模式化的架构；创意写作的底蕴是人文，文章要有人情味儿；写作要见真性情。同时，想要成为一名作家，少年作者必须要有广大博深的阅读，有支撑传承汉语文脉的底蕴；做一个善于观察生活和人的作家型学生。既做生活的观察者，也要做生活的缔造者。

创意写作的破冰之旅

讲述丨晏杰雄

创意作文的精神是自由。

自由是创意写作的金手指。创意作文的理念是让同学们进入自由写作的境界，打破中学生“总分式”作文模式，用新奇的眼睛打量世界，率性地抒发情感，真实地表达思想。也就是说，“想怎么写就怎么写”，“我手写我心”。

在《呼兰河传》中，就有这样的片断。

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。

只是天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。

比较一下平时课堂作文模式，会发现萧红作品是多么有生气、生机和生命力的文字。本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道，共同体现出了生命的美。

创意作文的底蕴是人文。

一是要具备文脉根基。

要多读文学经典，承继中国文学文脉。正如毕淑敏说:名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。百分之十的写作建立在百分之九十的阅读基础之上。文脉分古代文脉和现代文脉，古代要熟读先秦典籍、建安诗歌、魏晋笔记、唐诗宋词元曲、唐宋八大家、明清小说；现代要研读鲁迅、沈从文、茅盾、老舍、巴金、郭沫若、萧红、丁玲、戴望舒、徐志摩等作家的作品；还有外国经典也需读，建议多读莎士比亚戏剧、十九世纪现实主义小说、俄罗斯文学，一定要选翻译文笔好的。阅读往往能提供“发现”的视角，提供崭新的写作视野和灵感源泉。阅读是写作的核心秘密，也是形成文脉根基的必由之路。你写不出来，笔头枯竭，主要是肚中空空如也，平时没有读书，阅读量不够，储存太少。任何一个作者的成功，都经历过“模仿——学习——融汇——贯通——超越”五个过程。

二是要体现人情味儿。在你的作文中要见到人，见到真性情，见到真心，而不是板起脸孔说大道理。叶芝有一首诗《当你老了》：当你老了 头发白了 /睡意昏沉 /当你老了 走不动了 /炉火旁打盹 回忆青春 /多少人曾爱你青春欢畅的时辰 /爱慕你的美丽 假意或真心 /只有一个人还爱你虔诚的灵魂 /爱你苍老的脸上的皱纹。

希望能在同学们的文章中能看到这样深情款款的文字。

创意写作的源泉是生活。

做一个观察生活和人的作家型学生。

作家只有熟晓社会风情，深谙民间疾苦，笔端才能摇曳多姿，情感醇厚，文字背后透露出大量的信息。

作家等同杂学家，开杂货铺一样要什么有什么。没有人能够容忍你的作品错误百出，硬伤连连，写狗分不清狗的品种，写坐飞机搞不懂安检的流程，写城市不明白啥玩意叫地铁。 “路边开着一些不知名的花”，“这条看起来既像狼又像狗的家伙”，这样的偷奸耍滑，含糊其辞，只能让读者贻笑大方。

写作，说到底，就是提炼个人经历，撷取日常点滴，直至描绘出你内心对生活对世界新奇的认知。这一切，没有大量的知识储备是难以想象的。

阅读社会，其实是对书本知识的一种补充，是作品接地气的一种软着陆。只有经过这样的阅读，才能还原出日常生活中那些毛茸茸的细节，那些有质感、有温度的场景，从而使你的作品变得色彩丰富，意蕴深厚，让读者产生强烈的共鸣。

我认为创意作文的三大评分标准。一是想象力元素，二是经典元素，三是生活经验。

责编：刘瀚潞

来源：新湖南客户端