科教新报·新湖南客户端 通讯员 李永锋 黄莎

扎根山区，痴心教育心无悔;点石成金，精雕细琢育桃李。辛勤耕耘，硕果丰厚谱华章。赵成金，一位瑶山深处的普通老师，他用一颗心，脉动了瑶山深处乡亲的情;他用一点光，点亮了巍巍大山教育的灯火;他用一世缘，铺上了千百学子出山的路。他就是赵成金，39年如一日，驻守在蓝山县荆竹学区，化身为“萤火虫”，指引着大山孩子的“求学梦”，烙下这甜蜜的“负担”，一路前行……

用青春坚守瑶山

1981年，18岁高中毕业的赵成金选择了留守大山，留在了荆竹乡19所村小之一——上报小学。这是他启蒙的学校，当时的教室，是用山上的木板围成的，没有瓦片红墙，只有树皮铺成的屋顶，漏水藏蛇都是家常便饭。学校唯一的一名教师放下了教鞭，下了山，是赵成金，接过教鞭，摇响铜铃，继续肩负使命。

瑶山巍巍，云雾缭绕，藏在初秋山水田园的深处，上报小学像油画里不经意的一笔。“自己是老师培养出来的，这里的学生需要我来培养，鸦有反哺之育羊有跪乳之恩，叫我如何离得开?”本色、质朴，现今57岁的赵成金和这所校园一样，遥望远方，坚定地说道。

那时，当一名山村老师并不容易。

进山的道路崎岖难行，家里离开学校有四十多里，翻山越岭两三个小时，中间还要几次涉过经常会突发山洪的河谷，才能到达“一阵风就能吹倒”的“树皮”教室。

“由于学校条件太差，老师待遇太差，之前的代课老师都是待不到一个星期就走了，孩子们眼巴巴地望着课本，我们急呀，没书读，就会和我们一样，一辈子不敢走出大山。”年近80岁的村民赵奶奶用瑶话回忆道，下巴止不住颤抖起来，“成金为我们山里孩子的付出，像一座山，这里的孩子一辈子都得背着这座山走，得感恩，要报答。”

那时，整座山都没有电，白天，赵成金一个老师，带两三个年级，教八九个学生，语文、数学、音乐、体育，一课都没有落下，他就像一个陀螺一样，连轴转着。晚上，点着煤油灯，批改作业和备课，稀稀疏疏的灯火，屋外呼呼作响的山风，野兽的嚎叫，时不时地爬进来几条小蛇作伴，令他毛骨悚然。

但是，他没有却步，一个学期4斤多煤油不经意间就燃没了，只能靠点松油来照明。松油烟大，鼻子脸上熏得黑乎乎一片，赵成金也不敢擦，深怕弄脏备课本和学生的作业本，“我觉得我白天是孩子们亲切的赵老师，晚上是能吓走鬼神的包公大人，哈哈哈哈……”，回忆起那段时光，赵成金满脸堆笑，艰难困苦的教书岁月没有打败他，却给他脸上印上了积极乐观的褶子。

“不是没有离开大山的机会，工作不久后，村里就推荐他当村干部，参加了民兵培训，上级把他当民兵营长来培养，他有着我们这里最高的文化，前途无量。”赵成金的夫人说道，“后来，家长们来找他，他又回到了学校，工作三年，考上了公办教师，去零陵师范学习了两年。没想到，这一停留，就是39年，像根一样，扎在这了。”

上报小学，老屋冲小学，沙落小学，凌江寨小学，鱼晒小学……荆竹村小都刻下了赵成金忙碌的身影，直到1994年9月，他才同意调入荆竹中心小学，可谓足迹踏遍了大半个荆竹瑶乡。昏暗的煤油灯光，有规律的铜铃声响，带走了他的青春，却没带走他的坚守。

以真情呵护学生

荆竹瑶族乡地处偏远贫困山区，交通非常不便，经济比较落后，而且大部分学生都是留守儿童，父母亲忙于挣钱养家，疏于照料，学生的学习和生活异常困难。

每逢新学期开学，常常有孩子因交不上学费而无奈被迫辍学。赵成金就跋山涉水，一家一户地去做工作。他经常一个晚上要翻越几座山，累得口舌生烟、腿脚发肿，直到把孩子们一个个拽进校门才罢休。没有让一个孩子从自己手中失学，这是赵成金一直引以为豪的事。

瑶山里的孩子难，瑶山里的教师更难，既要不断更新自己的教学理论水平，又要不断学习新的事物，来冲破山区教育的桎梏。上课都需要双语教学，普通话瑶话两头切换，教学效率难以提高，为此，赵成金苦练普通话，免费教乡亲们教孩子们，为瑶山里的百姓打造了通往外面天地的桥梁。

“这里老师少，都是待不久就受不了回去了，学生们走不出大山，压得我心里难受，我能力有限，只能千方百计地联系有爱心的单位、工厂和社会爱心人士来对贫困学生进行资助，帮助他们顺利完成学业。”多年来，赵成金忙前忙后，为学校争取到45万余元爱心企业捐赠的资金，建起了教学楼、宿舍楼，缓解了孩子们生活上的困难。

2012年，他教四年级，当时班里有一个叫赵义鹏的学生，性格暴躁，经常欺负班里的同学，和高年级的同学打架斗殴。赵成金看在眼里，急在心里，思索着如何才能挽救他。赵义鹏家住石壁村，离学校路途遥远，山高路陡，赵成金还是义无反顾地多次上门家访，了解到赵义鹏从小缺少父母疼爱，跟着年迈的爷爷奶奶生活，不懂爱也不会爱，形成了暴躁的性格。在以后的日子，赵成金刻意地去关注他，关心他，私下找他交流，培养了他打篮球的爱好，抚平了孩子心中的不平，性格也慢慢变得柔和了。因势利导，赵成金还抽出时间课后给他补课，辅导学习，经过一段时间，他的成绩也慢慢好了，上升到了班级的前五名。

“我留下来，是为了让他们能走出大山。”赵成金的话回荡在校园，铿锵有力，掷地有声。

长白发沉淀岁月

工作上，赵成金一直任劳任怨，无怨无悔，敢于啃最硬的骨头，挑最重的担子，如今，已是满头白发，临近退休，仍然坚守教学第一线。

2003年至2014年，赵成金担任荆竹中心小学校长，他不但没有放松自己，反而在潜心探索完善学校内部管理的同时，努力创新课堂教学改革，真正做到了学校管理和教学工作“两手抓、两手硬”，学校教育教学质量连续多年在全县农村组名列前茅。学校多次被县教育局评为目标管理优秀单位。

在校长岗位上一干就是十年。2014年离任校长岗位后，赵成金依然坚守在偏远山区教学第一线，担任一个班的数学科目教学，继续担任学校党支部书记，负责学校党务工作。同时，注重对青年骨干教师的指导与培养，先后培养了刘佳、贾丰伊、赵金鑫等优秀青年教师加入了党组织，成为了骨干教师。

39年，他一直甘当乡村教育的守望者，默默耕耘在瑶山深处，精心编织着乡村教育之梦。他说：“虽然我物质上很贫乏，但是我精神世界特别富有，我热爱教育，喜爱学生，只要大山里还有一个学生，我就还会守候在这里，继续做我这只小‘萤火虫’，为乡村教育散发最后一点微光。”

责编：陈洁

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