新湖南客户端通讯员 朱安松 金枫

职业教育缘何办得风生水起，还要得益于党和政府的政策引领，也要得益于职业教育引领者的不懈追求，湘西土家族苗族自治州吉首市民族幼儿师范学校校长彭越，就是引领学校实现创新发展的典范代表。

吉首市民族幼儿师范学校党总支书记、校长彭越

以往，在湘西民间，谁家出了大学生谁家就“脱贫”；而现在，有这样一种说法，谁家的孩子上了吉首市民族幼儿师范学校，谁家就“致富”。据统计，学校已培养学前教育专业人才14492人，湘西州绝大多数幼儿园教师均毕业于吉首幼师，全州有400多家幼儿园园长都来自吉首幼师。在湘鄂渝黔四省边区，吉首幼师这所名不见经传的学校，早已名动三湘、声誉远播。

而打造这艘湘西职业教育航母的人就是彭越。人们都说：“一个好的校长就是一所好的学校。”彭越就是一名优秀的校长，身为中专正高级讲师、全国优秀教师、省职业教育专家、省职成学会中职分会文化教育艺术类委员会主任的他，被人们称为“湘西职业教育的弄潮人”——

湘西走出的知名校长

吉首幼师坐落在湘西州府，成立于1986年，原名吉首市民族幼师职业中学，学校从原来的只有一个专业、两个教学班，发展成为一所职业教育的品牌学校，都要源于一个好的校长的带领。

1986年彭越从长沙师范学前教育专业毕业，便主动地回到湘西当一名教师，发展湘西的幼教事业。上任伊始，他就决心做一名坚定的职业教育工作者，培养现代手艺人，为改变家乡面貌贡献力量。

34年间，他坚守三尺讲台，从来没有放弃专业教学，即使担任校长后，依然坚持深入教学课堂、实训现场，参加指导实训教学，成为了“双师型”教师的典范。

2014年，彭越挑起了学校校长、党总支书记的重任，凭着扎实的工作、丰硕的实绩和个人的人格魅力，赢得了全体师生的信任和组织的充分肯定。

他说:“担任吉首幼师的领导工作，是组织的信任与重托，教书育人是自己一生的追求，更是带领学校实现跨越发展的无悔选择。”几十年如一日，彭越心里始终装着学生、装着学校、装着心爱的职业教育。每当学生毕业走上工作岗位，每当学校实现一次次跨越发展的时候，彭越就充满了无尽的欢乐……

一名校长就是一所学校

7年间，彭越带领全体教职员工，不忘初心、牢记使命、勇于创新、攻坚克难，摘取了一个个国家桂冠。“国家中等职业教育改革发展示范校”“全国最具就业竞争力职业学校”“全国职业院校传承创新民族文化示范点”……一块块沉甸甸的奖牌，凝聚成了这艘湘西职业教育的航母，汇聚成了一届又一届全体教师的结晶，乘风破浪、扬帆远航。

一名好校长就要“立德树人”。以思政课为主阵地，以实体活动为主载体，把德育融会在各科教学和各类活动之中，是彭越的创新之举。学校广泛开展歌咏比赛、演讲比赛、文艺汇演、校园艺术节等特色活动，培植学生的社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和高尚情操，让学生成为有品德的现代手艺人和社会主义建设者。2015年学校被评定为“全国青少年道德培养实验基地”。

一名好校长就要“开拓创新”。近年来，彭越敢为人先，勇于改革，成功构建了“园校一体”“校中厂、厂中校”“专业+旅游公司+景区”“真实任务+项目实训室+公司”等人才培养模式。创新了下岗职工培训与农民工培训结合、职前教育与职后教育结合、长班与短班结合、学历教育与非学历教育结合的多元化办学格局。学校荣获“全国教育改革创新示范（院）校”称号。

一名好校长就要“追求卓越”。近3年，学校青年教师参加省以上“信息化教学大赛”“专业教学大赛”“专业技能大赛”以及优秀教育教学论文评比等活动，有8人获一等奖、15人获二等奖、24人获三等奖。学生参加省级以上“专业技能大赛”“黄炎培职业教育创业规划大赛”“职业院校创新创业创效大赛”“中职文明风采大赛”，先后有12人获一等奖、25人获二等奖、33人获三等奖。

学校现有“双师型”教师达116人，省州级以上优秀教师和专业学科带头人24人。学校被授予“湖南省职业院校教学管理强校”和“学生管理强校”称号，成为全省397所中职学校仅有的3所学校之一。

一名好校长就要“服务全局”。如何办好人民满意的职业教育？学校围绕当地经济发展设专业，紧扣学生脱贫致富能力调课程，聚焦学生构建工学结合、校企合作、现代学徒制等高效运行机制，让学生学有所得、技有专长，成为社会经济发展的生力军。

学校自成立以来，已培养中等技术人才24562人，培训社会需要的各类人员82468人，为助力湘西经济和社会发展作出了巨大贡献。

一名校长就是育人工匠

走进吉首幼师学校，校门口的石碑上镌刻着这样的《校长寄语》：“教育无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模；工作无贵贱，行行出状元。蹲下身来看学生，静下心来干事业，在平凡中追求卓越，在岗位上寻找快乐。精诚团结，共同托起明天的太阳！”

校长寄语同学：“健康快乐成长，崇尚劳动光荣、技能宝贵，创造伟大的时代风尚，日渐学会做人，学会学习，学会合作，学会健体，学会感恩，学会生活，绽放出人生绚丽的光彩！”

彭越对待教师秉持仁爱之心，总是千方百计为老师排忧解难。老师有困难，他带动全校老师捐献28000元。对待年轻教师，因为学校地处城郊结合部，校长组织校委会研究决定：为年轻教师修建一栋30套两室一厅的“公租房”，让年轻教师安心工作。2019年度湖南省“芙蓉名师”评选，吉首幼师 1人获此殊荣。湘西州首次评选“湘西职教名教师”，吉首幼师就有3人。近2年，湘西州中职学校正高级讲师评审通过2人，全为吉首幼师教师。

对待学生彭越更是如此，每当学生入学，他都会亲自迎接，亲自为学生提行李，和学生亲切交谈。在每一次对学生的讲话中，站在国旗下的彭越，把“牢固掌握专业技能”作为重点强调，要求老师在给学生 “授之以鱼”不如“授之以渔”。幼师172班学生文琴说：“校长对我们的生活很留心，饭菜合不合我们口味，他都要亲自检查过问。”

有很多的学生说，特别是面对这次新冠肺炎疫情，彭越和学校领导做了很多细致的工作，我们都为之感动，感谢学校的培养，感谢学校在打赢重大疫情阻击战中，让我们的人生得到了一次永不忘怀的历练……

校长就是领衔奔跑的人

“作为校长是制度的制定者，更是维护和执行制度的领跑者。要求教师做到的，自己一定首先做到。”彭越这样说，“5＋2”“白＋黑”、节假日坚守教育岗位，在全体教职工中变成了新常态。

勤政、务实、开拓、创新是彭越的工作作风，他对工作从不敷衍，他经常说：“教学就如种地，你下多少力耕耘，土地就给你多少回报。”34年间，他从初级到中级，从中级到副高，从副高到正高，每一步的跨越都凝聚着他对职业教育的执着追求和无私奉献。

他认为，做一名职校校长如果不了解市场需求，就不是一名好校长。于是，他将教育学生分层为：任课老师—班主任—处室主任—校长。校长不应把自己的层级任务分解到其他层级。他严格要求自己“蹲下身子看学生”，对任何一名学生都不离不弃。

近5年来，他担任主编或副主编编写的《幼儿园科学教育活动设计与指导》《保教知识与能力》等3部教材先后公开出版发行。由他领衔研究的《学前教育专业园校一体城乡互动人才培养模式研究与实践》《基于土家族苗族独特技艺改革研究与实践》两项课题，获湖南省职业教育教学成果评比二等奖；他撰写的《民族贫困地区中职学生信心释放策略探究》《精准扶贫首当发展职业教育》等8篇教育教学论文在国家省级刊物发表并获奖。

湖南省教育部门的领导对彭越这样评价：教材“既体现了《中小学幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》的要求，又体现了湖湘本土特色，对提高湖南学前教育科研和教学水平，提升湖南学前教育在全国的地位，以及培养出一批师德高尚、专业理论厚实、专业技能娴熟的幼师人才，具有极大的作用。”

什么是湘西职业教育的弄潮人？近年来，彭越在职业教育的大潮中，率领全校师生成功创办了全州仅有的国家中等职业改革发展示范校和湖南省卓越中等职业学校，引领湘西州中等职业教育实现了更好更快的发展，把吉首幼师建成了四省市边区极负盛名的中职学校、办学质量高水平的中职学校、乡村振兴贡献力突出的中职名校……

现在，吉首市民族幼儿师范学校犹如一艘职业教育航母，在广袤的湘西风帆高扬，续写着职业教育更加灿烂的崭新篇章……

责编：莫成

来源：新湖南客户端