陈惠芳

关于儿童的启蒙教育，有多种称谓，曰“发蒙”，曰“开蒙”，皆为“启发蒙昧，开拓眼界”之意。孔子之后，渐渐形成“蒙学”，亦称“蒙馆”，与小学、大学并列，是我国传统教育中的一个重要阶段。

古有私塾，今有幼儿园。其实，家庭也是最佳的启蒙之所。特殊时段，家庭的启蒙教育会发生位移，方式方法与内容也会变化，比如眼下的抗疫。

全民抗疫，不少父母“为国家，为大家，舍小家”，奔赴抗疫一线，夜以继日，忘我工作。其中，一些父亲或母亲将幼儿放在爷爷奶奶、外公外婆家里带养。挥泪辞亲人，慨然上战场，感人的场面比比皆是。处于启蒙阶段的幼儿，启蒙教育中断了吗？前方后方，亲情不断，启蒙教育亦未断。

父亲或母亲离开了身边，懵懵懂懂的幼儿难免哭哭啼啼，更不知人世间的“大风大浪”；开始懂事的幼儿，希望父母亲像奥特曼一样去打怪兽，得胜而归。劳累之中的父母，用视屏、语音等方式与幼儿交流，传递深深的思念与期望。爷爷奶奶、外公外婆也在家里，给孙儿讲“战斗故事”，讲“好人好事”。潜移默化。这一切，不正好是特殊的启蒙教育吗？父母亲在前方示范，也许给幼儿留下这样的印象：父母亲“在外面做事，在帮助别人”“勇敢”“能干”“受欢迎”，长大了也要像父母亲那样做“一个有用的人”。

抗疫一线，言传身教。隔空启蒙，事半功倍。幼儿不谙世事，父母亲多多少少教会了一些；怎样做人，做怎样的人，幼儿也多多少少懂了一些。看课本，看动画片，是有益的启蒙。来自父母的亲力亲为、亲身感受，启蒙的效果会更好。

因患难，更懂得安乐。因分离，更珍惜聚合。当疫情防控取得全面胜利，抗疫一线的父母回到家中，回到心爱的宝宝身边，定会发现此种启蒙教育是多么稀缺，弥足珍贵。

作者：陈惠芳

责编：张璐

来源：湖南日报·新湖南客户端