科教新报·新湖南客户端(记者 刘芬 通讯员 江锋 朱为为)

党的十九大进一步明确新时代立德树人的目标、任务与使命。临澧教育人紧紧抓住这个使命，全力打造“依托校园环境育人、立足课堂渗透育人、挖掘资源活动育人”三育人模式，用爱心、智慧和汗水，书写了一份新时代立德树人的临澧答卷。

从散发现代气息的县城区学校到环境优美的偏远乡村学校，从稚嫩可爱的小朋友到青春洋溢的中学生，每一所学校，每一个孩子，都有专属于自己的“高光时刻”。

闪光的教育模式，让孩子们散发耀眼的光芒。这，就是临澧县全面实施素质教育的丰硕成果。

润物细无声——环境育人

“以人民为中心的发展思想，必须让老百姓过上幸福美好生活。而在创造美好生活的路上，教育不仅不能缺席，而且必须跑在前头。” 8月27日临澧县书记专题议教会上，县委书记陈章杰掷地有声。

一组数据体现了临澧县委、县政府的决心。近几年，该县新建、维修改造农村中小学校舍17.5万平方米，新建、改扩建综合楼、教学楼、学生宿舍、食堂等84栋，铺设塑胶运动场1.2万平方米，配套学生新课桌椅1.03万套、床铺5550张、食堂餐桌椅1400套……孩子们从“有学上”步入了“上好学”时代。

▲ 临澧二完小学生表演篮球操

临澧二完小的孩子们在校门口“立真爱心，做感恩人”八字校训浸润下，人人争当恭谦有礼的小绅士。学校以“没有爱就没有教育”为座右铭，将“爱”确定为核心教育理念，学校的诗词墙、论语文化墙、爱心雕塑墙互为呼应，真爱楼、乐学楼、善思楼并行而立，校园处处洋溢着浓厚的人文气息。常德市北正街小学的同行慕名而来，感受临澧二完小的校园环境和办学特色，《声动二小，亲子共读》校园有声栏目被《常德之声》广播电台专题推介。

风景不只这边独好，临澧县一完小的“156”素质教育，成为临澧素质教育最靓的名片之一;三完小精彩的校园活动，展现了“大美教育”理念;四完小的“善德文化”赋予真善美鲜活的生命力;新安中心小学集亲子、趣味、竞技于一体的阳光体育育人模式;修梅永红小学的艺体活动……一批批特色学校在这里催生。

居高声自远——课程育人

完善的知识结构与个性化的才能，在立德树人的过程中要有机统一，哪一点都不可偏废。这是临澧县着眼素质教育的初衷。

9月2日，开学第一天，临澧县三中1708班，老师杨贤富准备了一堂精彩的物理课。课堂上不仅有生动有趣的PPT，还有自制电池、炫动乐高、魔棒点灯等有趣的小实验。

“我超级喜欢物理课，老师会让我们边玩边掌握物理知识。”学生何翔明兴奋地说。

何翔明仅是临澧推行“人文智育”的受益者之一。在临澧，各校以教育教学规律为指引，开展“私人订制”，开发“生活语文”“趣味数学”“open英语”“实用科学”等特色课程，施行分层施教、分别辅导的个性化、差别化教育，让每个学生快乐主动学习，并学有所得、学有所长、学有所成。

抓住教育教学改革这条命脉，无论是教改还是教育教学成绩，临澧县都走在了全市前列。全县中小学开展集体备课、听评课、课例研究、专题研讨等活动促进教师专业成长;同课异构、联片教研、送教下乡、优质课展示等活动，建立起“城乡一体化”的校本教研机制;教研员、中小学校长赴外地名校学习先进课改经验……一系列大动作滋生了一大批成功的课改经验。

在夯实学生学业根基的同时，菜单化的校本选修课程体系为学生个性发展提供空间：浸润传统文化的“八礼四仪”，形式多样的乐器练习，剪纸、常德丝弦等民俗文化走进课堂。

无论是文化基础课程，还是特色创意课程，每个孩子都能在课堂找到自己的闪光点，众“星”云集的校园里生机勃发。

百川终到海——实践育人

▲学生展演活动

“给孩子一个舞台，他们会还你一片星空。”2018年全县中小学生文艺调演，临澧丁玲大剧院的舞台上，县二中学生精彩纷呈的团体舞蹈赢得了全体观众的热烈掌声。

围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，临澧抓住学校德育主阵地，以“快乐”为核心，构建起学校、家庭与社会“三位一体”的德育工作格局。

清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日主题活动激发学生爱国热情;青少年技能大赛、兴趣小组等特色艺体活动丰富学生业余生活;“进工厂、进农场、进科普馆”等实践活动，培养学生的社会感知能力;团县委、妇联、文明办、地震局、科协等部门联合开展各种德育共建活动，拓宽了孩子们的眼界……临澧本土特色的德育活动蔚然成风。

文明其精神，强健其体魄，健康其心理，高水平个性化人才培养途径的探索与实施，实现了学生全面而有个性的发展。丁玲学校的葫芦丝舞蹈伴奏如梦如幻;临澧县一完小的管弦乐队演奏气势震天;新安镇中心小学的剪纸秀创意十足;刻木山乡群玉学校的篮球操活力四射……从城镇到乡村，从城区学校到村小、教学点，每名学生都有拿得出手的“绝活”。

“守志如行路，行十里者众，行百里者寡，行终身者鲜。”该县教育局局长辛勤语重心长地说：“未来社会国家间的竞争归根结底是人才的竞争。我们将在特色培养、全面发展的人才培养道路上不忘初心、不断发展，努力培养出更多人才。”

责编：陈洁

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