科教新报·新湖南客户端（记者 彭静 通讯员 冯静）

▲湘潭县江声教育集团天易水竹学校

8月25日，湘潭县江声教育集团天易水竹学校承办的易俗河镇中心学校2018年教师暑假培训开幕式上，江声实验学校董事长肖正章郑重宣布，天易水竹学校和江声实验中学正式融合办学，这是继合作办学后，湘潭县改革县域教学模式的又一重大举措。

湘潭县教育局副局长王兴奇表示，改革办学模式，是实现“教育强县”的系列工作之一，近几年，湘潭县一直在摸索一套行之有效的县域办学模式。去年秋季，该县试点合作办学，以城区优质民办学校带动农村薄弱学校的发展，为教育均衡发展助力，其成功经验已经陆续推广到几所乡镇学校。今年秋季，该县大步向前，试点融合办学模式，目前已有10所中小学纳入改革范畴，该县计划3年内，将此模式覆盖所有乡镇中心学校，相关工作正稳步推进。

一次有益的合作探索

实现教育均衡发展，长期以来一直是教育工作的一个重点，也是一个难点。

湘潭县是教育大县， 17个乡镇辖内共有10所高中、1所职高、60所初中、135所小学，因区域内交通和经济发展差异等因素，教育质量发展不一，区域间差距大。既有易俗河、石潭等教育强镇，也有云湖桥、汾水等教育相对薄弱的乡镇。

湘潭县更是教育强县。民办教育、公办教育齐头并进，形成了以湘潭县一中、江声学校、云龙中学、凤凰高中、凤凰中学、云龙小学、百花小学、天易小学、云龙幼儿园等为代表的名校集群，同时还新建了子敬小学、天易水竹学校等一批优质学校。除了服务本地学生外，还吸引辐射到湘潭市区、湘乡、韶山，甚至有株洲、衡阳、娄底、怀化、邵阳等外地学生前来就读。

如何充分利用现有优质教育资源实现均衡发展，促进教育公平?这是个命题，也是个难题。2017年下学期，县委、县政府和县教育局实施了一项举措：将江声实验学校与云湖桥中学结对合作办学，精准帮扶着力打造云湖桥中学。作为促进城乡教育教学均衡发展，有力提高农村学校教育教学水平的有益尝试。

一所乡镇中心校的翻身仗

“云湖桥中学的老师有责任心，学生活动多。听毕业的孩子说，学校实施的分层教学，老师对学生的教导更有针对性，我愿意让孩子留在这里读中学。”今年招生季，湘潭县云湖桥中心学校招收了140多名新生，相较于前几年生源流失严重的状况，该校可以说是打了一场漂亮的翻身仗。

这一切得益于该县试点的合作办学模式。

2017年8月25日，江声中学优秀中层干部汤颂接到委任电话，县教育局党委委派他到云湖桥中学担任校长，主持学校全面工作，输出江声中学先进的管理经验、教育理念和教学方法，带动云湖桥中学甚至是整个云湖桥镇片区学校整体办学水平的提升。

民办学校的教育理念、管理制度等能否与公办学校相融合?最初，老师们抱有怀疑甚至抵触的情绪。

没有经验可以借鉴，汤颂忐忑不安，摸索前行。

在教学上，实施分层教学，晚自习时间段试行一个月之后推行到课堂上。2017年10月，当时的九年级班额由2个增加到3个，老师们的课程量几乎增加一半却直言轻松，因为在基础班着重讲透基础知识，有针对性的教学调动了学生积极性，老师们的教学更得心应手了。

教学之余，汤颂号召师生每周安排一节课进行学科特色活动，演讲比赛、讲故事比赛、数学图案设计比赛、英语绘画比赛、艺术节、跳绳比赛、跑步接力比赛等相继开展。学生在活动中展现自我，信心更足。

因误会在家长群散发学校负面消息的老教师认知到自己的错误，全身心投入教学和宿管工作，干得细致认真。

……

学生的笑颜、教师的自我奉献，云湖桥中学透着一股向上的力量，师生们纷纷笑言：“学校的政教主任要失业了”。汤颂用行动和实际效果消除了当初老师们的疑虑。实践证明，一年的改革试点是成功的，根据调查和了解到的情况，云湖桥中学师生满意度和云湖桥地区群众满意度达到90%。

一场惠及百姓的教育改革

云湖桥中学的成功试点给了湘潭教育人更多的信心，县委、县政府开展了多次调研并组织相关部门召开了座谈会，出台了《湘潭县改革办学模式 促进教育均衡发展实施方案》。实施融合办学、合作办学和帮扶办学等3个层面的办学模式改革。其中包含有县九中与县一中、天易水竹学校与江声中学的深度融合办学;有城区江声中学、云龙中学、凤凰初中及天易金霞小学、子敬小学、百花小学、云龙小学与分水中学、青山桥中心小学等10所边远学校的合作办学，有分高中、初中、小学和幼儿园等各个阶段的县域学校横向联盟。分步实施完善融合办学、合作办学等相关学校必备的硬件条件。县财政拨付对口合作学校40万元/校(其中10万元用于合作学校奖教奖学工作)共400万元，用于合作办学等经费支出。

湘潭县教育局局长李鹏表示，改革的目的，就是要把教育这“一池春水”搅活，这是一场必须打赢的战争。湘潭县将在现有基础上，持续摸索县域办学模式的改革之道，力争打造更加公平而有质量的教育。

责编：陈洁

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