（拜师礼）

巍巍青山，滔滔资水，钟灵毓秀，人杰地灵。在这片有着2200多年历史积淀的益阳大地上，一颗教育改革的新星正冉冉升起。

这所学校创立了适应学生学习成长的、以“唤醒生命体验为中心”的体验式全人教育模式，带领学生们走上快乐学习的探秘之旅，它就是益阳市赫山实验学校。

益阳市赫山实验学校创办于2006年，是益阳市中心城区唯一一所九年一贯寄宿制民办公助学校，占地70多亩，校园内绿树成荫、环境幽雅，假山池沼、雕塑喷泉，交相辉映。该校现有初中部、小学部共68个教学班级，在校学生4218人，教职员工260余人。该校一直秉承“专家治校、名师立校、特色兴校、质量强校”的办学理念，在激烈的竞争中健康成长、飞速发展，以“融合致远”的文化追求，锐意进取的求学精神，与时俱进的办学理念，博学敏思的人文氛围吸引银城学子纷至沓来。

赫实传说——书写奇迹，铸造品牌

很多人说赫山实验学校在业内创造了一个令人难以置信的奇迹。从当初的荒草坪黄泥地奇迹般地成为益阳市硬件设施首屈一指的现代化、花园式学校;从当初招生时教师全体出动，苦苦游说学生家长送孩子来校就读，到现在家长们“八仙过海，各显能通”，却依然名额难求，要求入学的学生已经远远超过学校的接纳能力。该校在一片猜疑声中坚定而踏实地从新校弱校走向强校名校，成为“中国名校共同体”理事学校，坚定地实现了当初“三年打基础，六年造精品，九年创品牌”的发展愿景。

赫实骄傲——铸就辉煌，体验幸福

胡佳，以全国第一名的成绩被清华大学附中特招，并被清华大学著名教练李光明收为门下弟子。在“感动校园”十佳学生颁奖典礼上，她深情地说：“在这所温暖的校园里，老师教会我知识，教育我做人，鼓励我自律自强，让我从一个懵懂无知的孩子变成了一个胸怀梦想的自信少年。如父如母的老师们的悉心关怀和教导，让我感受到无比的幸福。”

周雅珏，2011年益阳市中考状元。在赫山实验学校九年的学习和生活，“自主、自治、自由、自信”的理念和“自主学习、合作交流、探究升华”的课堂文化助她快乐起航，为她的成长打下了坚实的基础。在她就读的益阳市名校箴言中学的老师们反馈道：“益阳市赫山实验学校培养的学生基础扎实、学习习惯好，自治能力强，这样的学生我们教起来也是得心应手。箴言中学一直保持着和益阳市赫山实验学校的密切交流，很乐意招收该校的学生。”

曾政钦，以优异成绩获得第六届中国中学生作文大赛最高奖恒源祥“文学之星”称号。在家长会上，她的母亲这样感慨道：“是学校倡导的快乐学习，在尝试中体验幸福让孩子感受到了成功的快乐，找到了自己的特长，变得自信起来。”

初91班谢竞思等8名学生考进长沙四大名校;高睿，初34班毕业，2015年高考文科益阳市第二名;贺晓曦，初54班毕业，雅礼中学高二体育特长生，长沙市运动会多项第一名。小37班罗君宇成绩优异，是学校著名的足球明星、写作才子，被特招入宁乡碧桂园就读……

益阳市赫山实验学校一直坚持实施“合作探究的体验式教育”，教育教学质量一直在区内名列前茅。年年中考，年年领跑赫山教育。中考录入省级示范性高中的人数年年超过毕业生总数的50%。该校一直致力于“减负增效”，坚持以学生为中心，培养善于自我设计、自我创造、自我超越的人。坚持这样的理念，该校创设并致力于 “二·五”游艺课堂模式的研究，并已取得众所周知的成果，涌现出一大批优秀的学生，更多孩子在这里得到全面发展，在教师引导下找到并培育了自己的兴趣，获得终生可持续发展的能力，为自己的终身幸福打下坚实的基础。

赫实育人——锐意创新，润物无声

走在环境清幽的校园，“静、雅、美”的文化气息扑面而来。一尘不染的主道边，名人铜像庄严肃穆。要是正好赶上下课时段，你不时可见欢乐的、正在搞卫生的孩子身影。这是该校倡导“绿化环保我最行，哪里不美哪有我”，宣讲绿色环保意识以后，可爱的“环卫小天使”的自发行动。

走到教学楼，走廊内随处可见悬挂的名言警句，习作展示栏内，孩子们天马行空的作品灵气逼人。环目一顾，稍加注意总能发现一两位弯下身子和孩子们平等交流的教师，这是赫实倡导的“雅”文化之“举止雅”应有之义：言传身教，从我做起，把孩子们当朋友，尊重关心每一个孩子。

走进教室，黑板上方墙壁上“学会做人，学会学习”的文化标语无比醒目;课堂里，孩子们真诚的笑容，分小组热烈的讨论声一定会让您无比惊讶：这，这是在上课吗?是的，这就是赫实推行的“二·五”游艺课堂和“三·三”德育课堂的一个场景。

“二·五”游艺课堂：寓教于乐，学生能力全面提升

在继承和创新的基础上，赫山实验学校在国内率先推出“二·五”游艺课堂模式。“二”指的是两稿，导学稿和助教稿;“五”指的是目标导学、自学自研、交流展示、巩固提升和学后反思五个学习环节。游艺课堂的教学模式来源于网络游戏给予的灵感。在课堂上，教师既是参与者，也是主持者，他们根据各学科特点，围绕教学重点、难点，将每堂课的知识点设置成学生体验、探究、攻关的对象，让学生通过自己的努力和小组的合作，冲过只是关卡，获得积分，体验到学习游戏中的乐趣。教师灵活多样、富有创意的点评让学生热情高涨，让课堂充满生机。

“游艺大课堂是充满快乐的课堂，是富有激情的课堂，是体现创意的课堂，在这样的课堂学习，我真是太幸福啦，原来学习可以这样轻松。”孩子们发出由衷感慨。

“‘二·五’游艺课堂开启了孩子们的快乐童年，我为赫山实验的改变感到骄傲，为孩子能走进赫山实验感到非常荣幸。因为这样的环境，这样的改革，不仅让孩子们情商、智商有一个质的飞跃，更重要的是孩子学得轻松、学得快乐，是一种全新的体验，是一个巨大的蜕变。它完全摒弃了传统的‘满堂灌’‘填鸭式’教学模式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。”初53班的段鑫毅家长这样评价道。

“赫山实验学校的课改氛围浓郁，方向正确，目标明确，很好地提升了学生的综合素质。我十分赞同也十分支持此种高效课堂模式!” 初53班罗翰泉的家长汤波老师这样说道，“‘二·五’游艺课堂培养了孩子们的意志，让学生意识到只有通过自身的努力，同伴的帮助，团结的合作，才能取得成功。我相信不久的将来，赫山实验的天空会更加靓丽多彩，赫山实验的前景会更加辉煌!”

“三·三”德育课堂：场景模拟，学生身心无缝渗透

“三·三”德育课堂是将生命教育、灵魂教育、公民教育三个内容分成若干主题，以体验式德育、人文经典诵读、常规德育三种形式，通过创设情境，让学生在活动中体验，在体验中领悟，在领悟中升华，逐步形成积极健康、乐观向上的完美人格。

自创办以来，在短短几年时间里，益阳市赫山实验学校实现了飞跃式发展，取得了骄人成绩，赢得各级政府和教育主管部门的充分肯定，得到社会各界和学生家长的高度信任，先后被确定为“中华文化经典诵读示范学校”“中小学新课标英语等级达标培训基地”“湖南教育常务理事单位”“湖南省民办建设骨干校”“湖南省教师培训基地校”。该校办学特色明显，确立了“自主、自治、自由、自信”的“四自”文化核心，打造了立体化的“全人教育模式”，正逐渐成长为大胆改革、锐意进取、科研兴校、示范引领的全国课改名校之一。

(作者 ：胡佩峰 晏婷)

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来源：新湖南客户端