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湖南日报全媒体记者 唐曦
通讯员 周文晋 谢东升
初春的校园，绿树成荫，清风拂面，生机盎然。
“党的二十大报告指出，人才是第一资源。在座各位作为新时代的技工学子，是祖国的未来，是民族复兴的希望。希望大家秉承‘厚德强技、自强不息’的校训，立志高远、踔厉奋发！”2月20日，在衡阳技师学院多功能报告厅，一堂振奋人心的党的二十大精神宣讲火热举行。
听了宣讲后，学生们按捺不住内心激动，他们纷纷表示，将以党的二十大精神为指引，争当新时代全面建设社会主义现代化国家的技能大师。作为湖南省第一所技师学院，该学院自创办以来，累计为各行业输送高技能人才近5万名。
△学生们在衡阳党史馆参观学习
为“接班人”引航
贯通思政“小课堂”与社会“大课堂”
2月17日，衡阳技师学院一批学生来到衡阳党史馆参观学习。大家边走、边听、边看，沉浸式回顾中国共产党的百年光辉历史，感悟中国共产党人的宝贵品质。
“我们把思政课搬出课堂、搬进生活、搬入历史，让广大师生从生活与历史中汲取力量，培育正确的世界观、人生观和价值观。”衡阳技师学院马克思主义学院思政教师周晓香介绍，目前该校已与衡阳党史馆、水口山工人运动纪念馆和归园等3所红色场馆签约共建，打造校外思政课实践教学基地。
周晓香告诉记者，为推动党的二十大报告学习全覆盖，该校抽调10名骨干思政教师，围绕报告内容打磨了10节精品微宣讲课程，并以“线下集中宣讲+线上自主观看”相结合的形式推广，“备课前，我们邀请学生志愿者从课程形式、课程内容等方面提意见，力求用年轻人喜欢的方式讲他们听得懂的话。”
同时，衡阳技师学院利用课前5分钟，将课程内容结合党的二十大报告延伸拓展，并鼓励学生围绕感兴趣的话题开展小组讨论。
“课堂上，老师讲解了党的二十大报告当中关于‘科教兴国’的内容。我认为当前国家高度重视青少年教育，教育事业大有可为，这更加坚定了我加入幼教队伍的信念，也在与老师的交流中更加清晰自己未来的人生规划。”该校经贸学院2022级幼儿保育专业学生陈思思说。
该校还组织开展了学习达人挑战赛、演讲比赛等丰富多彩的活动，以党的二十大精神为学生成长指路引航。
△学生在校园工厂实训
为“报国才”铺路
“三段式”实训深入推进产教融合
在职业教育中，产教融合不是新鲜事。但将企业车间直接搬进校园，实现课堂教学与企业乃至行业需求无缝对接，实为少见。这样的“校园工厂”，衡阳技师学院有3所。
鑫耀校园工厂就是其中之一，它由衡阳技师学院与湖南鑫耀模具配件公司合作建立，通过“3个月校园工厂实训+3个月校外跟岗实训+3个月顶岗实训”的“三段式”实训，帮助学生快速适应行业与岗位需求，将理论知识应用于实践，实现从“新手”向“熟手”的平稳过渡。
“实训课题由校企双方联合筹备，企业推荐一批实践中的典型案例，我们再有针对性地对案例进行剖析备课，实用性和可操作性都很强。同时，校内实训采取双师制培养模式，除了校内教师，企业也会派驻资深技师对学生一对一指导。”衡阳技师学院智能制造学院教师陈桂奇说。
目前，该校园工厂培养的第一批29名学员，已进入东莞鑫耀公司进行更高阶的技术技能生产实践。“学生素质很高，入厂就可以直接上手！”鑫耀校园工厂负责人颜镇表示。
校园工厂的设立，不仅实现课堂教学与联建企业生产无缝对接，而且成为学校捕捉行业动向、调整专业规划的桥梁。
“机织链是传统模具行业的细分，目前国内没有完全对口的专业，人才缺口很大。因此，我们与学校共同制定了一套教材，从工艺原理、步骤等方面作出细致说明，便于学生快速掌握要点。”在衡阳技师学院本色校园工厂，深圳本色饰品有限公司董事长、东莞市饰品协会理事长谢小军表示，前期通过共建校园工厂，将企业培训前置，既可以精准选用人才，长远看也大大节约了企业培训与用工成本。
△学生在校园工厂实训
为“大工匠”蓄力
以赛促学从“熟手”到“能手”
“陈奕铭，获电气装置项目金牌！吴冰倩，获平面设计技术项目金牌！盛镇归，获信息网络布线项目金牌……”在去年的湖南省第一届职业技能大赛中，衡阳技师学院斩获5金8银5铜及16项优胜奖的优异成绩，金牌数、获奖总数分别名列全省参赛队第二、第一。
成绩的获得不是偶然。近年来，衡阳技师学院以赛促学、以赛促教、以赛促建，通过实践提高学生应用能力，真正让学校成为服务地方的人才输送大本营、培育“大国工匠”的摇篮。
盛镇归，通过不断竞赛磨炼，从新生“菜鸟”美丽蝶变，两次夺得世界技能大赛信息网络布线项目湖南省选拔赛第一名，“竞赛让我快速成长，也让我更加清楚地知道自己的不足和今后发力的方向。”
技能大赛是一面镜子，是检验和激励学生的一种方式，以赛促学是提升学生学习动能的有效手段。“通过技能比赛，让学生和教师在‘备战’过程中不断成长，带动整体教学质量提高，促进专业的内涵发展。”衡阳技师学院党委副书记、院长廖与飞说。
近5年来，衡阳技师学院先后获得国家级奖项71个、省部级奖项318个，连续5届包揽湖南省数控技能大赛团体一等奖。在全国第一届职业技能大赛中，获得银牌1个、优胜奖8个，有7人进入全国前十强，6人进入第46届世界技能大赛国家集训队。
【基层声音】
衡阳技师学院党委副书记、院长 廖与飞：
党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。这是以习近平同志为核心的党中央全面部署“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重点举措，对开拓职业教育、高等教育、继续教育可持续发展新局面，书写教育多方位服务社会主义现代化建设新篇章，具有非常重要的导向意义。
衡阳技师学院将牢牢把握“为党育人、为国育才”的主旋律，按照党的二十大报告的要求，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，对标高质量发展要求和产业优化升级需要，培养更多高素质劳动者、高技能人才、能工巧匠、大国工匠。
【记者手记】
办有情怀的职业教育
唐曦
过去，一些人对职业教育抱有偏见，甚至认为读职校的孩子“不优秀”。
事实并非如此，每一个孩子都是未经雕琢的璞玉，他们有着各不相同的质地，等待着独属于自己的舞台。其中，就有一群孩子，他们选择了职业教育，并在这个领域大放异彩。
职业教育应该是有情怀的。在衡阳技师学院采访的过程中，记者深切地感受到，老师对学生并不是从他们身上“不好学”“不上进”“学不好”等“固有标签”去看待他们，而是以爱与陪伴静待花开。一旦发现学生的闪光点与独特天赋，再循循诱之、谆谆教之。
在衡阳技师学院，不是简单地教学生一门“手艺”谋生，而是让学生从劳动与技能提升中，更加清晰地认识自己，找到属于自己的人生道路。许多被采访的学生说得好：我为我的学校感到骄傲，也为自己的成长感到自豪！
（原载于2月21日《湖南日报》第3版）
责编：聂沛
来源：湖南日报
