新湖南客户端通讯员 周立林 黄文平

6月初，湘西土家族苗族自治州溶江中学第三届心理文化节之游园会，在孔子广场如火如荼进行，来自三个年级的两千多名学生参加了此次游园会。本次游园会分为三个活动：舒尔特方格训练、趣味心理知识小竞赛和书信感恩活动。游园会作为学校心理健康月系列宣传教育的一项重要活动，向全校广大师生宣传了该校心理健康教育工作，普及了心理健康知识，搭建起了学校与学生、老师与学生、学生与学生之间心灵沟通的桥梁，取得了良好的效果。

自建校伊始，湘西州溶江中学十分重视心理健康教育，先后荣获“湖南省中小学心理健康教育特色学校”和“湘西州中小学心理健康教育示范校”，溶江中学一直秉承全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人的办学理念，坚持以人为本，关爱学生，预防为主，注重发展的教育理念，打造出了人文和谐心育乐园。

加强领导，抓实全员育人

学校成立心理健康教育领导小组，形成以专职心理健康教师为核心，以班主任为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工明确，各司其职。学校制定《学校心理健康教育工作方案》《湘西州溶江中学心理健康教育保障机制》《学校心理危机干预制度》《湘西州溶江中学学生心理问题转介处置制度》《湘西州溶江中学心理健康辅导站管理制度》等一系列规章制度。

学校每学期组织开展全体教职工心理健康教育培训，邀请吉首大学心理学博士孟娟、湘西州民族中学教育心理学高级教师舒暖等专业人士，多次为全体教师作讲座，力争使每位教师都成为合格的“心育教师”，为学生的身心健康发展保驾护航，真正落实全员育人。同时，学校积极协调各方资源，共同维护学生的心理健康。

学校配齐配优了三名专职专业的心理教师，其中一人为心理学硕士研究生。2020年5月学校心理辅导中心建成，包含了来访接待室、个体咨询认知室、团体活动辅导室、智能音乐放松室、心理沙盘游戏室、智能情绪调节室等多个功能室，构筑了良好的心育环境。

突出特色，抓牢全面育人

学校除了开足开好心理健康教育课外，还开设了心理健康特色课程，如周立林老师的《打破思维的枷锁》《心理魔法壶》，肖倩老师的《认识自我》，张欢老师的团队协作团辅活动等。

这些课程以学生的体验活动为主要阵地，让学生们在活动中认识自我、学会学习、调节情绪，学会沟通等，促进学生身心和谐可持续发展。此外，学校在各学科教学中大力渗透心理健康教育，促进学生人格健全发展。

早上八点半，周立林老师准时出现在“心灵驿站”，她将一直值班到下午自己的上课时间，这只是值班的固定时间而已，她常常还要在课后随时提供咨询，对于孩子们来说，她就是身边的“暖心姐姐”。

学校坚持面向全体学生和关注个别差异相结合，充分发挥和调动学生的主体性，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。学校每天安排一名心理教师值班，接待来访学生的咨询，帮助学生解决学习生活中遇到的各种心理问题或困惑，定期对咨询个案、学生心理健康档案进行分析总结，掌握学生心理发展动态。学校每学期对全体学生进行心理普查，建立心理健康状况监测体系，根据心理普查结果结合个体面谈，全面客观地建立学生心理健康档案，全程管理，及时帮扶疏导。

此外，学校的心理社团也发挥了作用，心理社团成员由班上的心理委员组成，社团成员由心理老师定期培训指导，帮助解决身边的同学们的困惑，助人成长，现在该社团已经成为了老师们的得力助手。

主题活动，抓好全程育人

学校利用校园广播“心灵之声”、生命健康主题班会、心愿树、“抗疫”手舞操、心灵手舞操、心理电影赏析、心理漫画征集大赛、世界微笑日、心理素质拓展活动、宿舍文化墙以及升旗仪式对全校学生进行心理健康教育，定期开展心理健康教育讲座，开展了诸如“中学生常见心理问题”“如何让自己有好人缘”“如何对待父母批评时说的过激话”“如何做个心理健康的人”等一系列的讲座，利用“5.25心理健康日”“10.10世界精神卫生日”设计一系列内容丰富，形式多样，针对性、参与性和可操作性强的活动。

同时，学校将心理健康教育同防性侵工作、校园安全工作相结合起来，在宣传普及心理健康知识的同时，为学生搭建培养健康心态、提高心理素质的平台，引导学生快乐学习、快乐生活、快乐成长，构建和谐自我、和谐校园。

学校将心理健康教育贯穿教学全过程，贯穿教育每个环节，深入校园每个角落，在组织管理、条件保障、教育实施、教育成效等方面抓牢抓实抓细，将心理健康教育融入学生成长每个阶段，学校、家庭、社会协同发力，润育学生身心健康于无声。

家校共育，抓紧全方位育人

5月28日，家长心理教育讲座在云端进行，200名家长代表参加了这次讲座。周立林老师跟家长们分享了《初中孩子关键期，家长怎么办？》的亲子沟通讲座，帮助指导家长解决好“成人”比“成才”更为重要的问题。

学校加强家校联系，搭建家校交流平台，促进家校协同共育。一方面，学校通过微信群、QQ群、微信公众号等网络沟通方式，突破时间、空间限制，实现全天候联络。另一方面，学校开展形式多样的家长活动，让家长及时掌握孩子们的心理发展动态。学校每学期举行“家长开放日”活动、“家长会”活动，家长们走进校园，了解孩子们的学习生活情况，班主任和教师定期家访了解学生情况。

学校每学年举办一次“职业规划家长进校园”活动，聘请自各行业的家长精英作为讲师，以自身为例向学生展示了他们的职业生涯规划。学校每学期举办心理健康教育讲座，向家长宣传心理健康教育知识，通过紧抓学生心理健康教育这个家校共育的“牛鼻子”，多方联动，齐抓共管，有的放矢，逐步形成了家校社三位一体的良好育人格局。

溶江中学切实把心理健康教育挂在心上、扛在肩上、抓在手上，立足心理健康教育常规工作的“本手”，突出特色抓好“妙手”，全程用“心”呵护，用“心”守护，用“心”爱护，全面落实立德树人的根本任务。

责编：李孟河

来源：新湖南客户端