新湖南客户端4月2日讯（通讯员 陈默 蔡煜坤）3-6岁幼儿健康教育是学前教育五大领域之首，是保障幼儿身心全面和谐发展的根基，保证儿童身心平均发育的基础，促进幼儿健康教育发展是一项系统工程，需要多元主体紧密联动。

校园地合谋共建 打通多元新发展

由长沙师范学院附属幼儿园（总园）、长沙师范学院体育科学学院共建的“幼儿健康教育工作坊”启动仪式，4月1日在长沙师范学院附属第二幼儿园小白鸽剧院举行。长沙师范学院党委委员、副校长黄快林、长沙师范学院继续教育学院党总支副书记肖辉、长沙师范学院体育科学学院院长陈捷、长沙师范学院体育科学学院党总支书记周强猛、长沙师范学院附属幼儿园总园长罗晓红等领导、专家参加了工作坊启动仪式，工作坊设有顾问4名，首席专家1名，首席名师1名，学员分别由体育科学学院20名专任教师及长师附幼19名男教师组成，共计45名成员。

工作坊的成立预示着校、园、地合作新模式的探索和启动，让高校专业力量引入幼儿一线教育场，让一线教师更具有专业化理论视角，这也是湖南省首个切实推动校园地合作的幼儿健康教育工作坊。

长沙师范学院附属幼儿园总园长罗晓红代表幼儿园致欢迎词，并向参会的领导、专家介绍幼儿健康教育工作坊基本情况，工作坊以推动幼儿健康成长为目的，结合导师指引、团队共研、平台支持等举措，实现共建学习交流平台、打造教师发展平台、深化幼儿体育科学研究、创新多元发展模式的四维目标，促进“双师型”教师成长，切实提升幼儿健康、幼儿体育工作者在幼儿健康领域方面的专业水准和从业影响力。

校园地深度聚力 辨明路径谱新篇

工作坊负责人、首席名师田源代表工作坊全体成员做了表态发言，他明确了工作坊的使命是幼儿健康教育研究、优质课程的探索、教育资源的研发、教学成果的辐射和学科专业的引领。身为负责人将和工作坊成员共同努力，首先是认真履职和担当，全身心地致力于工作坊活动的有序开展，且保质保量，其次是依托高校专家资源，积极探究幼儿体育专业化发展路径，最后是工作坊成员团结一心在一起，树立共同发展，相互学习，共同提高的合作共赢理念。

随后，长沙师范学院体育科学学院院长、工作坊特聘首席专家陈捷代表专家团队发言，他认为幼儿健康教育工作坊的顺利启动，标志着高校教师资源进幼儿园体育教学一线的新里程碑。依托高校专业资源力量引入到幼儿一线教育场，是一个非常具有前瞻性的举措，园校合作带动了高校教师深入幼儿园，为理论找到实践平台，使教师及时发现幼儿教育中存在的问题并展开深入研究，从而改进教学、完善理论。

作为幼儿健康教育工作坊的首席专家，陈院长希望校园地开展深度合作，结合高校人才培养模式、工作坊实施方案与地方管理机制精准对接、精准育人，实施“四共建”“四共研”模式，分别从“共建核心课程、共建特色教材、共建实践基地、共建教学团队”着手，开展“共研幼儿发展、共研教学活动、共研课程建设、共研幼教课题”实施路径，做好顶层设计，打造省内外一流的工作坊，借助专业平台锻造一支高水平的教师团队。

最后，长沙师范学院党委委员、副校长黄快林代表长沙师范学院对工作坊提出要求和希望，他以“人生百年，立于幼学”的理念传递了学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是终身教育的开端。加强幼儿健康教育的实践研究，功在当代、利在千秋。正是在这个背景下，长沙师范学院对幼儿园（总园）联合体育科学学院成立幼儿健康教育工作坊的思考与做法表示赞许与支持，强调发挥高校教育资源优势，加强校、园、地合作，创新“专家引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略，推动幼儿健康成长，切实提升每个成员在幼儿健康领域及幼儿体育方面的专业能力，以此推动幼儿健康教育的发展。

幼儿健康教育工作坊的成立，为推动幼儿健康成长、教师专业发展提供了道路方向，更为推进校地合作提供了重要抓手。期待在学院和幼儿园的引领下，幼儿健康教育工作坊能在幼儿健康教育领域和幼儿体育方面潜心研究实践，做出成果、做出特色，切实为全省3-6岁幼儿的身心健康作出有价值的贡献。

责编：章益铭