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“一树二提三融四构”打造令人心动的新时代”金课”——湖南科技学院国家一流课程生物化学十年改革与实践
新湖南客户端
2022-02-24 10:28:00

湖南日报·新湖南客户端通讯员 覃佐东

为什么蜂蜜那么甜?一孕傻三年是否有科学依据?左旋肉碱是否真的可以减肥?因纽特人为何不易得心脑血管疾病?DNA双螺旋结构模型面世前是否有学界巨人提出其他模型?我国科学家高分辨率解析葡萄糖转运蛋白高级结构对癌症治疗有何应用价值?……在湖南科技学院化学与生物工程学院生物化学课程学习中,类似这样的问题已成为师生线上线下、课内课外互动的常态,有效激发了学生的学习兴趣和创新思维,增加了学生在课程教学中的参与度,强化了课程思政在教学中的融入。

“生物化学课有声有色,令人心动,也没有压迫感,学习中我们体会到了生命科学的魅力。”生教1901班学生杨宝银这么评价自修的这门专业核心课。然而,学生口中“令人心动”的生物化学课,绝不是只靠几个启发式问题,或者禁锢在课堂和教材有限时空的知识就可实现的,而是国家公派加拿大UBC高等教育教学法访问学者、湖南省教学能手、省课程思政教学名师、省青年骨干教师、省高校双带头人标兵廖阳领衔的课程团队10余年不断改革和实践结出来的果实。

生物化学课程教学团队自2010年以来,针对传统课程教学理念与目标不新、教学能力与资源不足、信息化融合程度低、局限课堂有限时空和教材有限内容、忽略学生思政素养与综合能力培养等问题,突破单一视角和单一问题入手的常规做法,从课程理念目标、魅力能力、平台资源、立体课堂、知识体系、评价方式、教学与育人模式等方面对课程进行系统改革,摸索形成了“一树二提三融四促”的课程改革经验模式。即树立课程新教学理念和目标;提升团队教学能力魅力,提质课程平台资源;推进线上与线下、校内与校外、传承与创新三个融合,形成“教学+实践+科研”全方位育人新模式;构建“学研践创赛”立体化新课堂,构建“3+X”课程知识新体系,构建全程融入课程思政的“课前SPOC自主探究·悟思政——课中研讨互动·渗思政——课后任务驱动·拓思政”教学新模式,构建导向性强的多维度过程式考核评价新体系。

令人心动的新时代金课,应具有契合新时代高素质人才培养需要的新教学理念和新教学目标。课程树立了“全面育人、学生中心、产出导向、开放共享”的理念,并在此理念下明确了课程教学的思政、知识、能力三者协同目标,为实现课程教学价值塑造、知识传授、能力培养的相融相促指明了方向。

令人心动的新时代金课,需要团队高超的教学魅力能力及优质的课程平台资源保障。课程一方面通过师德师风建设、教学技能竞赛、科研反哺教学等措施打造“名师团队”,全面提升团队的教学魅力能力;另一方面通过建成学银在线课程平台、微信共享育人平台、虚拟仿真操作平台,及微课视频、3D动画、仿真模拟、实物模型、拓展阅读等丰富多样的线上线下资源,全面提质课程教学与育人的平台与资源。

令人心动的新时代金课,应注重教学与育人的协同并行。课程结合自身实际确定了思政育人目标,并在课内以可引起学生共鸣的语言或活动为载体,课外以学生实践活动和科研探索为载体,实现线上线下、校内校外、传承与创新融合的全方位育人模式。

令人心动的新时代金课,需要新课堂、新知识体系、新教学模式、新评价体系的全面护航。课程构建了“学研践赛”立体化课堂:打破了课堂仅限教室的局限,实现了教学、科研、实践、竞赛的无缝对接,拓展了课程教学与育人的时间与空间;构建了“3+X”复合型知识体系:在生物分子结构与性质、生物分子代谢与调控、遗传信息传递与表达3个板块基础上,增加学科前沿、经典实验、疾病机制、名人故事等知识内容;构建了全程育人新教学模式:课前课后通过发布渗透思政元素的各类任务引导学生完成自主学习和自我思政教育,课中以师生研讨互动为载体融入隐性思政教育,构建了“课前SPOC自主探究·悟思政——课中研讨互动·渗思政——课后任务驱动·拓思政”新教学模式;构建多维度过程式评价体系:通过增加评价主体、评价要素、评价次数,重点考察学生线上线下任务及活动的完成质量,构建了整学期全程覆盖的多维度过程式评价体系。

“一树二提三融四促”课程改革助推课程实现了省级精品课程、省级一流本科课程、省级课程思政示范课程、国家一流本科课程的跨越式发展;带动了本学科课程群的整体建设,新增有机化学、普通生物学、生物化工等多门省级一流本科课程;课程团队已是省级课程思政名师教学团队和省级优秀基层教学组织,团队成员均为省教学能手、省教学名师、湖湘青年英才、省芙蓉学者等各类人才;团队荣获省课堂教学竞赛一等奖等荣誉奖励30余项,出版教材及专著3部,课程资源被高等教育出版社收录;学生近年课程考核成绩优秀率提高31%,且实践应用能力、创新能力、综合素质等显著提高,发表SCI、CSCD等各级学术论文近百篇,获全国大学生创新创业大赛银奖、全国大学生暑期社会实践“优秀团队”等荣誉60余项;学生专业认同感、时代使命感,以及人文素养、自律意识、科学精神、爱国情怀显著增强,涌现出左莎莎、漆盈等中国大学生“自强之星”和蒋雪梅、周立鹤、李松航等一批扎根基层教育、祖国边防、乡村振兴的新时代青年。

责编:陈程

来源:湖南日报·新湖南客户端

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