陈齐政  陈志强  陆益平

走进隆回一中，“为学生健康成长导航”九个大字让人印象深刻。

大道至简。在校长赵旭红看来，教育就是“培养什么样的人、怎么培养人”的问题，简单而明晰。

从中学政治教师到教研员，从县教育局督学到一中校长，赵旭红传道授业，诲人不倦，一切都是为了学生的健康成长。

“在人生道路上,老师就是引领孩子健康成长的灯塔。”赵旭红深有感触地说。

有一种教育，叫言传身教

教育是一棵树摇动另一棵树。在赵旭红心中，这棵“树”当属引领他走上教育道路的舅舅。

“我的做人、做事、治学，都受到舅舅的很大影响。”赵旭红感慨。

舅舅当高中语文教研员时，便把赵旭红带到身边读书。一次下乡听课时，有位语文老师讲解杜牧的《寒山行》，把第四句“霜叶红于二月花”说成了“枫叶红于二月花”，似乎振振有词，舅舅很生气，并坚持对这一问题进行全县通报。“这是大舅的治学严谨，也是一位师者的专业坚守。”赵旭红回忆道。

“严谨自律，为人师表”，赵旭红一直记于心、践于行。比如，预备铃一响，作为教师的他早已笔直地站在教室门口；比如，参加大型公开课，对每一句话、每处语调、每个肢体语言都细细揣摩……

2007年，赵旭红根据“立德树人”要求，结合隆回一中实际，适时提出“四立”教育：立德、立志、立言、立行。立德即树立良好的个人品德，努力成为品德高尚的人；立志即要求学生志向远大，有明确的奋斗目标；立言即学会自信表达，言行一致；立行即重视行动，知行合一。在“四立”教育理论的指引下，一系列特色独具的活动精彩呈现：每月主题德育活动、道德标兵评选活动、班级德育活动策划……

文以化人，日新其德。“养天地正气，法古今完人”“欲知世味需尝胆，踏穿世路觉山平”……走进隆回一中，那些刻在文化石中、挂在走廊墙上的警言格句，令人如饮甘泉、如沐春风，尽显向上向善的精神力量。

身教言传，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。 在“四立”教育实践中，全体教师率先垂范，身体力行，走在前列。

有一种感动，叫热泪盈眶

在隆回一中，“校长讲话”已成为一种“文化现象”。

讲做人，“人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。”讲做事，“兢兢业业，如霆如雷。”讲说话，“使人有面前之誉，不若使人无背后之毁；使人有乍交之欢，不若使人无久处之厌。”——这是赵旭红在2020年高三学子毕业礼上赠送学子们的“三个锦囊”。

出口成章，声情并茂，在赵旭红的讲话中，诗词歌赋、名言警句信手拈来。每次国旗下讲话、开学典礼发言、新春献词、高三毕业礼赠言，慷慨之时，让人热血澎湃；动情之处，让人泪流满面。

“妙语连珠启少年心智，雄韬拔萃开时代先河。”老师们为他竖起了大拇指。

“旁征博引，发人深思，太有意思啦!”学生们直呼过瘾，一些学生还悄悄地擦拭眼泪。

重视每一次讲话，一如“四立”教育中的“立言”，崇敬语言的力量，倡导言为心声、知行合一。

为此，赵旭红曾3次邀请县委书记走进学校与学生面对面的座谈，他自己更是常常走进高三班级，与学生进行深度交流。

有一种青春，叫健康成长

“奋斗松坡园，相约博雅塔，小憩自清亭。”这是赵旭红寄语2021届高三学子的话，言之谆谆，意之殷殷。

隆回一中的前身为“松坡中学”，是纪念爱国名将蔡锷（字松坡）所建，因此，隆回一中的学子亦被称为“松坡学子”，并传承了松坡的风骨和品格。

何为松坡品格？赵旭红如此阐述：是精忠报国的家国情怀、敢于揉碎挫折的钢铁意志、积极向上的阳光性情、上善若水的优良品性。

“总而言之，就是‘健康成长’。”在赵旭红看来，家国情怀、钢铁意志、阳光性情、优良品质，都是“健康”的体现。“一是身体健康，这是幸福的基础。二是心理健康，要拥有健全的人格。三是学识健康……而这些，都要靠课程来实现。”

在隆回一中，走班制的校本选修课程无疑是学生最欢迎的“金课”。学校每年都开设有40余门校本选修课，并将特长教育与社团活动整合纳入校本选修课，形成了一个丰富多元的校本课程“超市”。如此，每一个学生都能在自己感兴趣的某一个方面得到发展并精进，一如该校的机器人代表队，出类拔萃，多次在省赛、国赛中揽金夺银。

于是，绿茵场上，生龙活虎；学海遨游，浪遏飞舟；赛场逐鹿，崭露头角……健康少年，迎风而立。

一个人的健康成长，离不开三个追问：我是谁？从哪里来？要到哪里去？

隆回一中学子骄傲地答曰：“我是松坡璀璨星辰”“松坡精神始终与我相伴”“带着松坡园的叮咛，向幸福出发”。

责编：张佳伟

来源：湖南日报·新湖南客户端