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湖南日报·新湖南客户端5月8日讯（记者 余蓉）对于大部分高三考生来说，物理和化学这两个科目试题难度都不小。备战高考只剩最后一个月时间，两位富有经验的高三年级名师都建议，考生此阶段复习应该回归基本知识点，整理错题，注重细节，确保不该失的分不失。
回归基本知识点，重温实验
长郡中学物理教研组组长 刘辉
一、基本知识螺旋走，基本方法回头看
小题训练是全面、准确挑战高考的第一步，也是基本分的保障。通过落实小题训练，梳理知识、查漏补缺，同时解决基本知识、基本方法、基本技能，尤其是重点模型及其二级推论要常复习常练习。
二、三轮微专题、模型突破
1、实验专题复习实验是考卷中两个难点之一，依据“原理”破“实验”，依据“实验”析“原理”。建议考生重温实验，加深印象。
2、选考专题复习选考内容是新教材的特色，知识面广，难度适中，考生易懂、易会、易忘，考前重温很有必要。
三、回归课本，把书读薄，注重细节
疏理知识，建立知识网络，落实两个梯度，即基础物理知识（主体内容，学生实验，演示实验，思考与讨论）→科学的探究方法（说一说，做一做，科学漫步），不放过每一个细节。
四、考前适应性训练非常有必要
1、训练信息题：关注科技前沿、日常生产生活实际，从解题向解决实际问题转变。
2、关注教材课后习题：教材栏目STS，科学漫步，从中挖掘可以出题的地方，对比新旧教材，挖掘新情景。
3、收集改编题：近年来，高考物理题有一个明显的趋势，就是大学知识中学化、竞赛试题简单化处理。因此，了解中学与大学衔接知识，关注竞赛试题变形，能帮助其在高考中尽快理解题意，第一时间找准切入点。
4、练习保温题：考前一周，让自己保持做题状态和感觉，自主练习，限时完成。注意答题的规范化，卷面整洁。
五、错题反复抓，抓反复
建立易错题题库，注意收集二轮复习用书和平时考试试卷上的错题，考前练一练，通过反复练，让错题变成易得分题。
答题关注细节，避免非智力失分
长沙市雅礼中学化学教研组组长 吴建新
新高考命题趋势应该是：考查基础知识成为常态；呈现新颖情境成为亮点；突出应用能力成为重点；强化核心素养成为抓手。由于新高考化学采用的是赋分制，估计试题的题量和难度可能会适当偏大，以提高试题的区分度。
面临高考只有一个多月的时间，在复习的后期，尤其要注重心理的调节，放松心态，以积极的态度复习应考，从而提高复习效果。建议注意以下几个方面：
1.回归教材、夯实基础。要关注教材中的课本插图、课后练习、科学探究、教材实验、科学视野、科学史话等栏目。高考试题源于教材，高于教材；题在书外，理在书中。
2.针对不同的题型，构建思维模型。
3.重点细节进行“程序化”“格式化”的设计。如容量瓶检漏操作、气体验满和检验、证明沉淀完全的操作、洗涤沉淀操作、酸碱中和滴定终点判断、焰色反应的操作、测定溶液pH的操作、氢氧化铁胶体的制备、氯化铁溶液的配制、浓硫酸稀释操作、玻璃仪器洗净的标准等。
4.限时训练，提高考试技巧。
平时的每次考试都是一次难得的练习机会，一定要慎重对待。考试的目的不仅是检测自己，更重要的是训练自己的答题技巧，所以不要过分在意分数的高低和得失，而应从答卷中发现和寻找自己在考试中暴露的问题，如知识点上的漏洞，时间的合理分配、答题的规范、心理的调控等方面。
5.回归错题、提高解题能力。
在复习的最后阶段回顾“走过的路”，把做过的试题再认真看一遍，尤其是曾经做错的题再拿出来仔细做一做，反思题目特点、解题过程、解题方法、书写格式，归纳同类题目的不同点、异类题目的相似点。只有对做错的试题不断地回顾与反思，才能防止在高考时出现类似的错误。
6.注重规范、把握细节，慎重对待非智力因素造成的失分。
化学考试时，许多同学感觉试题题量大，担心做不完，所以比较急躁不注意审题、或者由于平时的书写习惯不好、造成很多非智力因素的失分，所以化学分数上不来。要想提高化学成绩，一定要注意审题的仔细和答题的规范。
例如，在非选择型题目中，经常出现文字叙述和书写计算过程及化学用语等问题，很多同学经常在此处马虎，造成非知识性失分。建议平时做完题后，仔细分析参考答案的语言，对照调整自己的语言表达，最后形成习惯，切忌模棱两可或者有歧义。
化学用语要注意，如：化学方程式、离子方程式；元素符号、元素名称；电子式、分子式、结构式、结构简式等的区别和涵义。涉及到物理量的问题要关注有没有提供单位、要不要写单位；涉及到误差分析的要看清楚是偏大、偏多、还是偏高；大小比较是要求写文字还是用符号表示；官能团还是含氧官能团，写名称还是写结构简式；有机物的名称还是有机物的系统命名都要认真关注；计算结果要求写计算式、表达式还是写计算过程都要准确判断，在动笔书写时要再次确认。
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作者：余蓉
责编：张春祥
来源：湖南日报·新湖南客户端
