用数学模型研究易经思维|湖南工业职院校长谈创新思维
来源:新湖南客户端.职教
2020-12-31 17:21:40

湖南日报·新湖南客户端12月31日讯(通讯员 杨莎莎 黎强 记者 余蓉)用数学模型研究易经思维,有什么意想不到的效果?12月29日,湖南工业职业技术学院校长讲坛第三期暨卓越工业文化讲坛第十三讲开讲。该校党委副书记、校长向罗生从创建易经思维的数学模型角度,推导出易经思维的数学模型即“杨辉三角”,从创新角度带领现场师生走近《易经》这门古老而神秘的智慧经典。

向罗生介绍了太极、两仪、四象、八卦、六十四卦等易经思维的基本元素。从气体、形状、性质、数理结构、形象等万物的五种形态或要素形成的《五要素研究思维导图》切入,找到了易经可以用数学模型研究的理论依据,为大家详细解读了易经八卦、六十四卦的数学模型。

“《易经》是中华优秀传统文化的源头,在我国研究创新思维,其根源可以追溯到易经。”在创新的易经思维分析部分,向罗生将创新的八个基本条件同易经思维的六个方面相结合,并将其释义为代表创新基础的“条件”、代表创新目标的“目的”、代表创新主体和路径的“方法”、代表创新所处环境和服务对象的“环境”、代表创新时间条件的“时机”、代表创新应遵循规则的“规律”。以此为基础对创新要素的卦象进行表达和分析,并运用卦象分析法解析“商鞅变法”给秦国及商鞅个人带来的成与败,验证卦爻变化对创新过程和结果的影响。

“对于十分复杂的事物,影响其发展变化的要素众多,是否可以生成两个或两个以上的6爻卦,引入人工智能等现代技术,再利用易经卦爻系统进行分析,有待进一步研究。”向罗生期待未来能利用数学和人工智能等现代技术,来扩大易经系统的内涵和外延,促进易经的现代化,从而拓展易经的使用范围,为社会科学技术的现代化服务。

通俗易懂的语言,深入浅出地讲解,讲座为师生们开启了了解易经的创新思维的大门,现场反响热烈。互动环节中,师生们围绕易经思维和数学建模在科技领域的应用等方面踊跃提问,向罗生一一给予详尽解答。

“感谢校长给我们带来的精神大餐,我受益匪浅。”该校基础课部教师陈琼表示,听过讲座后自己更深刻地认识到“周易”是中华文化之源,也了解了易经思维在现代工业、科技领域的相关应用。

“有种不可思议的感觉,没想到易经系统还可以通过数学模型来应用。”该校电子信息专业20-2班罗卓科表示,讲座让自己能更好地去理解和解决具体问题,他将努力感悟创新的易经思维分析过程和方法,并在今后的学习和工作中不断培养创新精神,增强创新意识,运用这种思维和方法指导个人实践。

据悉,为进一步深化学校“三全育人”改革和落实立德树人根本任务,助力学生的成长成才,湖南工业职业技术学院从今年4月开始举办“校长讲坛”,由校长向罗生开讲,侧重从科学技术到文化艺术相关领域的热点和话题,目前已围绕“美育”“逻辑与人生”等主题进行专题讲座,受到了全校师生的热捧。

[责编:谭思敏]

[来源:湖南日报·新湖南客户端]

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