▲“分子流行病学”湖南省重点实验揭牌

科教新报·新湖南客户端（记者 余娅）医学教育既要重基础又要强实践，近日，“分子流行病学”省重点实验室落户湖南师范大学，为该校医学基础课程的教学和科研搭建了良好的平台。

“分子流行病学”湖南省重点实验室主任，湖南师范大学医学院教授、博士生导师吕媛介绍，他们的教研团队成员自2008年起，开始着手医学教育改革和研究，通过编写系列课程教材、拟写教改论文、主持相关教研教改课题、建设精品课程等，对医学专业基础课程的教学进行了探索。

“树达学院是湖南师范大学的独立学院，定位于‘宽基础、应用型’。”吕媛教授介绍，独立学院医学教育注重于培养学生的实践应用能力，以更好应对实际工作。在延续普通本科教学模式和经验的基础上，团队成员从修订教学方案出发，创新教学方法、建立实践教学平台，实施SPOC混合教学、案例教学、PBL教学等新型教学方法，有效提升了教学效果和学生的实践应用能力。

据了解，该团队在《卫生学》等医学专业基础课程教学中引入了SPOC混合式教学法，学生利用 SPOC平台实现在线师生互动、互评和讨论，充分消化课堂内容，教师则利用 SPOC平台提供对课程的具体建议，线上线下互动，提高教学效果；同时，在《医学统计学》中引入了案例教学法，将实际案例应用于教学，通过导入案例、小组讨论、实践操作、撰写报告和归纳总结实现教学目的，使学生对书本知识的掌握得以内化，提升其综合分析和实践应用能力；此外，团队以问题为导向，以学生为中心，以小组讨论为组织形式，对独立学院医学生部分专业基础课实施了以 PBL为主的教学，PBL教学中，学生是主角，由教师引导他们自主地发现、提出、分析和解决问题。

以改促教成果颇为丰富。据了解，近十年来，该团队在中国医学教育顶级期刊《中国高等医学教育》等杂志上发表教改论文21篇；主编/副主编教材3部、参编教材5部，《医药统计学》获省级优秀教材；主持/承担教改课题10项；创建精品课程3项；建立 “分子流行病学湖南省重点实验室”、“医学大数据整合与挖掘重点实验室”、“分子诊断与转化医学产学研示范基地”等实践教学平台3个，培养学生参与医疗数据处理、循证医学、健康教育的能力；所在团队获得湖南师范大学优秀教学团队。

课程改革也带动了人才培养。近年来，该团队所培养的学生获得省级大学生创业计划竞赛铜奖、“挑战杯”大学生创业计划三等奖、医疗投资模拟实训大赛三等奖、大学生科技创新创业竞赛铜奖，并多次获得“优秀本科毕业论文”。

责编：余娅

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